杭州超限教育綜合訊：教育信息化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新教育體系，它是教育現(xiàn)代化的必由之路。只有加快學(xué)校信息化建設(shè)，才能構(gòu)建滿足學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，才能構(gòu)建適合教師專業(yè)發(fā)展的信息平臺(tái)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。近年來(lái)，在北京市和海淀區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，北京中關(guān)村第二小學(xué)本著“以應(yīng)用促發(fā)展，以發(fā)展促創(chuàng)新”的思路，積極開展信息化建設(shè)，不斷提升學(xué)校教育現(xiàn)代化水平。
建多維數(shù)字平臺(tái) 高效互動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡
面對(duì)學(xué)校多校區(qū)辦學(xué)的一大難題是：如何克服空間上的距離，實(shí)現(xiàn)校區(qū)間的統(tǒng)籌管理與同步發(fā)展？中關(guān)村二小利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”的思維模式，為三校區(qū)統(tǒng)一搭建了多維的數(shù)字平臺(tái)，打破了三校區(qū)的空間限制，實(shí)現(xiàn)了三校區(qū)教育教學(xué)和行政等工作的全面、實(shí)時(shí)、零距離溝通。
2006年2月，為了滿足校區(qū)間統(tǒng)籌管理和同步發(fā)展需求，學(xué)校開通了中關(guān)村和華清兩校區(qū)的視頻會(huì)議系統(tǒng)。隨著校區(qū)的不斷變化，2009年，又開通了中關(guān)村、華清、百旺三個(gè)校區(qū)的視頻會(huì)議系統(tǒng)�，F(xiàn)在無(wú)論干部、教師在哪一個(gè)校區(qū)，都可以實(shí)現(xiàn)同步教研、同步聽評(píng)課、同步會(huì)議等工作需求。協(xié)同辦公系統(tǒng)、智能排課選課系統(tǒng)、學(xué)生課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)、教師網(wǎng)上測(cè)評(píng)系統(tǒng)等都在日常的教育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，極大地促進(jìn)了三校區(qū)教育教學(xué)資源共享與核心業(yè)務(wù)的同步推進(jìn)。
無(wú)紙化辦公 構(gòu)建和諧溫馨的平安校園
學(xué)校行政辦公網(wǎng)是學(xué)校內(nèi)部無(wú)紙化辦公的載體，方便、快捷、高效，滿足日常學(xué)校辦公需要。
為了方便傳輸文件、資源共享，網(wǎng)站上鏈接了“文件交換區(qū)”“文件服務(wù)器”“照片網(wǎng)站”“對(duì)外網(wǎng)站”“點(diǎn)播系統(tǒng)”等板塊，我們還架設(shè)了一臺(tái)服務(wù)器，把學(xué)校歷年各種活動(dòng)照片、教師自制課件、學(xué)科教案、科研論文發(fā)布到服務(wù)器上，不斷豐富學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)資源庫(kù)，以便老師查閱交流，實(shí)現(xiàn)資源有效利用。計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)（CIMS）管理系統(tǒng)連接在行政辦公網(wǎng)主頁(yè)，方便班主任及時(shí)修改、查看本班學(xué)生數(shù)據(jù)。
為適應(yīng)數(shù)字北京的發(fā)展要求，學(xué)校積極推進(jìn)學(xué)生卡應(yīng)用研究工作，積極參與海淀區(qū)中小學(xué)生“平安工程”的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)刷卡進(jìn)、出學(xué)校，既方便老師統(tǒng)計(jì)考勤，又可以知道學(xué)生到校、離校時(shí)間，以便讓家長(zhǎng)放心。
為了維護(hù)學(xué)生在校期間的人身安全，保障學(xué)校財(cái)物安全，學(xué)校構(gòu)建了全覆蓋的校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，由專職人員負(fù)責(zé)值班，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)解決。
學(xué)校還通過(guò)信息化的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校家園式和諧校園文化的形成。每到老師和學(xué)生生日時(shí)，學(xué)校網(wǎng)站就會(huì)有祝福的電子賀卡送上，許多老師都會(huì)“點(diǎn)上”生日蠟燭，讓大家感到集體的溫暖。
構(gòu)建自主學(xué)習(xí)環(huán)境 選擇自己思考的結(jié)果
目前，中關(guān)村二小承擔(dān)北京市《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的研究》《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)各學(xué)科教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究》兩項(xiàng)課題，同時(shí)又是北京市小學(xué)電化教育專業(yè)委員會(huì)成員校。因此，學(xué)校以課題為載體、以科研為手段、以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為目標(biāo)的課堂教學(xué)實(shí)踐研究不斷深化。學(xué)校開展的“數(shù)學(xué)學(xué)科互動(dòng)反饋技術(shù)的課堂應(yīng)用研究”，正在探索新的評(píng)價(jià)方式以及課堂反饋模式——學(xué)生人手一只遙控器，對(duì)教師提出的問(wèn)題，選擇自己思考的結(jié)果，教師立即看到全體學(xué)生的選擇情況比例，不讓錯(cuò)誤傳入下一節(jié)課，提高了教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)保護(hù)了學(xué)生的自尊心。
學(xué)校信息化建設(shè)必須滿足服務(wù)于師生發(fā)展的需要，學(xué)校自校園網(wǎng)建成以來(lái)不斷充實(shí)網(wǎng)絡(luò)上的媒體資源，現(xiàn)在的資源庫(kù)中有大量自行購(gòu)買的教學(xué)同步資源、各類影片、音樂(lè)、語(yǔ)音素材等，這些影片、音樂(lè)通過(guò)點(diǎn)播系統(tǒng)隨時(shí)供師生點(diǎn)播。