杭州超限教育綜合訊：從4月至今，不到兩個月，中科院龍芯中科永康一中創(chuàng)新教育實驗基地、浙江大學(xué)信息學(xué)永康一中競賽訓(xùn)練基地、中國人民解放軍空軍“國防生生源基地”，相繼落戶浙江永康一中。
“對孩子的教育，永康人不在乎花錢，但在乎是否優(yōu)質(zhì)。以前總是想辦法把孩子送到金華、杭州去讀書，現(xiàn)在不送了。因為家門口就有好學(xué)校。”一位學(xué)生家長的話，道出了永康一中很多家長的心聲�！�
這種變化不過兩三年時間。3年前，永康一中還是生源外流成災(zāi)，僅那一年就流失過70多名學(xué)生。如今，出現(xiàn)了明顯的生源回流現(xiàn)象，2015年永康一中招生，就有40多個已在外地就讀的學(xué)生選擇回來報考�！�
曾經(jīng)的生源流失，問題出在哪里？校長華康清認(rèn)為，至少四個方面的突出問題阻滯了包括永康一中在內(nèi)的很多高中學(xué)校的發(fā)展。一是重智育輕德育，學(xué)校即使培養(yǎng)出文化成績的“高才生”，也難成國家棟梁之材；二是重統(tǒng)一輕個性，抹殺特長培養(yǎng)；三是重知識輕能力，往往造成高分低能；四是教育與當(dāng)?shù)厣鐣徒?jīng)濟(jì)建設(shè)脫節(jié)�！�
華康清以中國“五金之都”永康為例解釋說，當(dāng)?shù)厣先f家工廠，即便一個工廠需要一名工程師，也需要培養(yǎng)上萬個。而永康出去的高才生，大學(xué)畢業(yè)寧愿做公務(wù)員或進(jìn)事業(yè)單位，也瞧不起技術(shù)�！斑@樣下去，老百姓當(dāng)然不信任學(xué)校。這些問題，只有通過課改才能解決。因此學(xué)校的課程改革不是上級要我們改，而是我們自己要改�！薄�
永康一中的變化到底是怎樣發(fā)生的？首先是學(xué)校的課程樣態(tài)變了。僅2012年8月以來，學(xué)校自主研發(fā)和引進(jìn)的選修課就有258門，充分滿足了學(xué)生選課的需求�！�
隨著選修課的大量開設(shè)，學(xué)校開始全面推行選課走班教學(xué)，選修課占總課時比例超25%以上。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校與永康職業(yè)技術(shù)學(xué)校在場地、設(shè)備、師資等方面全方位合作，建立普職合作模式，實行走校上課�！�
在加強(qiáng)選修課的同時，學(xué)校也對必修課進(jìn)行改革。從2014年9月開始，學(xué)校在新生中實施選考選課、分層分類走班教學(xué)。目前，學(xué)校高一年級已經(jīng)在語英理化史地等學(xué)科分層走班教學(xué)，高二年級依據(jù)學(xué)生選課的27種組合進(jìn)行分層走班教學(xué)�！�
課程的改變，必然對師資隊伍提出更高的要求，而學(xué)校原有的師資結(jié)構(gòu)、能力明顯存在“短板”。怎么辦？
學(xué)校的做法是向外借力。作為百年老校，永康一中有數(shù)以萬計的校友分布在全國和世界各地，擁有大批如中科院院士顏德岳、計算機(jī)“龍芯之父”胡偉武等各行業(yè)的專家、企業(yè)家和藝術(shù)家�！�
這是一個待開發(fā)的課程建設(shè)和辦學(xué)“富礦”。學(xué)校為此成立專門機(jī)構(gòu)，設(shè)微信公號，創(chuàng)辦金鼎大講壇，計劃在未來10年，邀請世界各地千名校友定期回校講課，把講壇內(nèi)容編寫成一本本選修課教材。今年4月，永康一中金鼎講壇開講，計算機(jī)“龍芯之父”胡偉武、上海市“千人計劃”特聘教授朱佩成先期為師生作講座。
對學(xué)校的變化，家長們的感受最敏銳。一位學(xué)生家長說：“現(xiàn)在的永康一中不管是在高考成績上，還是在特長培養(yǎng)方面都已經(jīng)不差了，我為什么還要舍近求遠(yuǎn)呢？”