杭州超限教育綜合訊：兩場述職會，一場是黨建，一場是教學(xué)。剛剛過去的一周多時間，浙江高職院校的校長、書記們迎來了“大考”。
述職述些啥？就拿剛結(jié)束的浙江高職高專院校校（院）長教學(xué)述職評議會來說，述職的10名校長要各自在10分鐘內(nèi)把教學(xué)工作的“干貨”曬出來，比如創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、學(xué)制改革、雙師型教師隊伍等，生怕時間不夠用。
臺下的評委們，人手一張評測表，即時對述職者進(jìn)行打分。這些評委有來自省黨代會、省人大、省政協(xié)的代表，也有省政府辦公廳、省人大教科文衛(wèi)委、省發(fā)改委、省財政廳等部門的相關(guān)負(fù)責(zé)人。
“教學(xué)述職，倒逼我們對教學(xué)系統(tǒng)工作進(jìn)行回顧、總結(jié)、評價�！闭憬煌殬I(yè)技術(shù)學(xué)院院長王怡民第一個走上述職臺。除了談個人工作，述職也是職教人的一場交流�！昂托值茉盒Ｏ啾�，我們這塊兒工作還有不足�！闭憬徔椃b職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長王梅珍坦陳，述職給她帶來很大觸動，“述職是對學(xué)校教學(xué)實不實的一次檢驗�！�
述職結(jié)束后，浙江省教育廳廳長劉希平表示，校長們進(jìn)課堂，抓教學(xué)，校企協(xié)同育人機(jī)制不斷完善，加強(qiáng)教學(xué)工作成效明顯。但教學(xué)工作還存在不足。有些學(xué)校專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢特色不突出，校企合作企業(yè)參與度低，實踐實訓(xùn)教學(xué)設(shè)施設(shè)備水平很低。不少學(xué)校課堂教學(xué)方法落后，組織管理松散，基層教學(xué)組織活動的教研味兒不濃。“對發(fā)現(xiàn)的問題，要深入進(jìn)行研究，切實加以整改�！眲⑾Ｆ秸f。
據(jù)了解，教學(xué)述職評議會誕生于2015年，采用書面述職與會議述職相結(jié)合的形式。這一形式完全參照了始于2013年的黨建述職會議。唯一不同的是，本科和高職高專按照各進(jìn)行一年的頻率交錯進(jìn)行教學(xué)述職。
今年召開的黨建述職會議上，劉希平表示，高�；鶎狱h建工作責(zé)任清、工作實、方法新、措施明。但述職本身還存在黨建工作重點不夠突出、問題的分析還不夠準(zhǔn)和深、工作的手段方法還比較陳舊等問題。“要想黨建述職講得精彩，關(guān)鍵靠平時工作干得出彩，要全面從嚴(yán)治黨，切實加強(qiáng)常態(tài)化黨建�！眲⑾Ｆ秸f。
記者獲悉，今年浙江要全面建立二級學(xué)院黨組織書記向高校黨委述職基層黨建制度和二級學(xué)院院長教學(xué)述職制度，教學(xué)述職將成為浙江高校年度“必修課”�！ �