《杭州超限教育中心楊旸2015年7月17日訊》這幾天，舟山人的朋友圈被一條“對某幼兒園拆分班級的質(zhì)疑與意見”的長文刷了屏。
新聞回放：
舟山市教育局：
XX幼兒園是新城幼兒教育的重要力量，長期以來承擔(dān)著新城幼教工作的重要使命。
隨著舟山群島新區(qū)發(fā)展的加速和新區(qū)入住人口的不斷擴(kuò)大，該園在舟山幼教事業(yè)中的地位日益凸顯。
我們是XX幼兒園北小一班的全體家長，近期突如其來的關(guān)于拆并班級的一系列事情，讓我們嚴(yán)重地感受到了該園管理的混亂和處置工作的隨便。
一、事件經(jīng)過如下：
6月23日，XX幼兒園北小一班家長在未被告知會議內(nèi)容的情況下，應(yīng)園部要求，在其三樓影視多功能廳參加園部所謂的緊急會議。
會上班主任老師要求每位家長現(xiàn)場填寫“家長征求意見表”。
具體內(nèi)容涉及兩項：
1、(放棄北園)去南園，不拆班
2、拆班或并班
當(dāng)時與會家長一致不同意園方設(shè)定的幾個方案中，在征得老師同意的情況下，自附備份意見，并于次日上午經(jīng)全體家長簽字后提交園方。
在溝通會上，各位家長向園方陳述了家長的意見，并要求園方采取積極的行動進(jìn)行補(bǔ)救。
隨后家長們滿懷希望等待園方的好消息……
豈料，26日，也就是交流后的第二天下午3點，在大部分家長不知情的情況下，園方單方面進(jìn)行了所謂的抽簽拆班分班儀式。
24小時之內(nèi)出現(xiàn)如此大的反復(fù)，讓我們驚愕。
隨后得到消息的家長放下手頭工作相繼趕到幼兒園，想與園方再次溝通交涉，結(jié)果園方設(shè)置重重阻撓。
門衛(wèi)在我們出示家園卡后不讓進(jìn)入、打班主任電話不接、入園后在會議室靜候園長的家長受到副園長蠻橫斥責(zé)，并謊稱園長去教育局匯報工作，之后園長卻被家長撞見在園內(nèi)。
二、對整個事件我們提出如下質(zhì)疑：
(一)班級調(diào)整方案設(shè)計不合理：
1、從征求表設(shè)置選項看明顯是針對北園(去南園不拆班)；
2、整個方案選項少，缺乏科學(xué)性，有誘導(dǎo)嫌疑(缺少新裝教室、重新分班、并且十拆一是對被拆班級幼兒心理傷害最嚴(yán)重的方案)。
(二)程序上存在嚴(yán)重問題：
1、園方在事先與家長約好反饋而未告知做南園小五班思想工作進(jìn)展結(jié)果的情況下(包括還未和小三班溝通)，未進(jìn)行有效通知(書面最起碼電話)，草率進(jìn)行抽簽。
2、前去的“代表”是由老師指定的，未經(jīng)全體家長授權(quán)，且在抽簽環(huán)節(jié)棄權(quán)。
3、抽簽方案未進(jìn)行公示，沒有時間節(jié)點，怎么具備法律效應(yīng)。
(三)在家長對幼兒心理健康極度擔(dān)憂的情況下，園長粗爆作答：如果出現(xiàn)問題說明你的孩子本身就有問題。對我們被拆的孩子毫無愧疚之意。
三、我們建議：
1、改造一間教室，目前拆班的主要問題是北園少了一間教室，雖然園方稱教學(xué)條件有限，但仍有一定的多功能室、活動室等公共空間，都有預(yù)埋水電管線，簡單改造就可投入使用，為何不通過這樣的辦法解決目前的問題。
2、重新分班，以重新分班的方式使幼兒能更妥善順利地升入中班。園方一直強(qiáng)調(diào)要公平，我們認(rèn)為重新分班是最公平的方式。
3、小一班集體去南園。
長信署名：XX幼兒園北小一班全體家長
面對這份提議，筆者前往該幼兒園了解情況。
只見6月29日那天，許多家長并沒有帶孩子去上課，他們都站在一起表達(dá)對該園拆分班級的不滿，這就是他們采取的對抗方式——“罷課”。
“拆了班，小孩不能和好朋友一起上課，成了‘插班生’，不愿意去幼兒園了�！币幻议L解釋了小朋友們“罷課”的原因。
與此同時，筆者被告知不能進(jìn)入園內(nèi)。
其實，幼兒園要拆班的消息，老早就在家長們中間炸開了鍋。
因為幼兒園班級數(shù)量發(fā)生變化，小班升中班時，遇到了減少班級的問題。幼兒園曾經(jīng)召開家長會，提出方案征求家長意見。
但是家長們說，當(dāng)時并沒有與園方達(dá)成一致意見。
6月26日，幼兒園明確了抽簽拆班的方案，一個近30人的小班“不幸”被抽中。在與幼兒園溝通無果后，這個小班的一些家長表示，“罷課”是無奈之舉。
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