杭州超限教育綜合訊：“這些天，我發(fā)現(xiàn)孫老師看我的眼神變了，和過去不一樣了，眼神里多了疼愛�！贝筮B理工大學(xué)新疆籍學(xué)生伊力扎提·艾尼瓦爾日前在接受記者采訪時(shí)說。
“最近，我發(fā)現(xiàn)被學(xué)生稱為‘高冷公主’的哈薩克族學(xué)生高曉琨變了，更陽光了，也愛笑了，開朗了很多�！贝筮B理工大學(xué)輔導(dǎo)員孫壯開心地對(duì)記者說。一位是學(xué)生，一位是輔導(dǎo)員，兩人說起師生之間的變化，都喜滋滋、樂呵呵的。這樣的變化，正是在輔導(dǎo)員孫壯到新疆家訪之后發(fā)生的。
不遠(yuǎn)萬里到新疆家訪，輔導(dǎo)員感動(dòng)學(xué)生和家長
2014年6月，孫壯開始擔(dān)任大連理工大學(xué)少數(shù)民族預(yù)科班輔導(dǎo)員。在此之前，他基本上沒有接觸過新疆籍學(xué)生。
“少數(shù)民族預(yù)科班有30人來自新疆�！睂O壯告訴記者，“如何培養(yǎng)好這些新疆籍孩子，是我一上任就開始認(rèn)真思考的問題。”通過接觸，新疆孩子給孫壯的第一印象是：有的不愛說話，有的膽子小，有的比較調(diào)皮。孫壯認(rèn)為，去學(xué)生的家里進(jìn)行家訪，了解他們成長的家庭環(huán)境，才能真正了解這些不遠(yuǎn)萬里來求學(xué)的新疆孩子。
2015年1月22日，孫壯踏上赴新疆家訪的旅途，到2月12日回大連，共歷時(shí)22天。哈密、吐魯番、烏魯木齊、昌吉、阜康、呼圖壁、獨(dú)山子……22天里，孫壯足跡遍及新疆16個(gè)地方，僅在新疆的行程就達(dá)3400多公里。這一趟，孫壯到27個(gè)少數(shù)民族學(xué)生家里進(jìn)行了家訪。
聽說孩子的輔導(dǎo)員要來家訪，家長們都很高興，用迎接最尊貴客人的心情，期盼著孫壯的到來。預(yù)科學(xué)生巴合別爾根的家，在新疆哈密市，也是孫壯家訪的第一站。巴合別爾根的父親阿山對(duì)孫壯說：“真沒想到，這么遠(yuǎn)，您能來家訪，感謝老師付出的努力和用心�！�
“了解孩子的家庭情況和成長經(jīng)歷，對(duì)引導(dǎo)和幫助他們健康成長很有幫助，不再是盲目地從自我判斷出發(fā)去管理學(xué)生了�！睂O壯說。
赴新疆家訪，與學(xué)生家結(jié)下30年深厚情誼
雖然已經(jīng)81歲高齡了，但大連理工大學(xué)教授邵春亮依然擔(dān)任學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科班班主任�！吧岵坏眠@些新疆孩子啊，他們都叫我‘爺爺’，有感情，放不下�！痹谏鄞毫恋霓k公室里，他深情地對(duì)記者說。
1986年，邵春亮作為少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的輔導(dǎo)員，開始到新疆籍學(xué)生家里家訪。“那個(gè)時(shí)候交通不方便，從大連到新疆一趟，在路上就要四五天�！鄙鄞毫翆�(duì)記者說，“雖然遠(yuǎn)，路途艱難，但30年里我從未放棄過�！�
“我第一個(gè)家訪的學(xué)生名叫阿斯卡，是個(gè)哈薩克族學(xué)生�！闭f起30年前的學(xué)生，邵春亮仿佛說到自己的家人一樣，“他當(dāng)時(shí)很清瘦，不大愛說話�！�
到了阿斯卡家，了解到他的生活和家庭情況后，邵春亮才知道，這孩子能到大連來讀書，十分不容易�！斑@是家訪前無法了解到的。”邵春亮告訴記者，“家訪回來后，我對(duì)阿斯卡給予了格外關(guān)注，經(jīng)常和他談心交流，慢慢地，他變得愛說話了�！卑⑺箍ó厴I(yè)后，邵春亮每年去新疆家訪，都要去他家里坐坐。
令人沒想到的是，30年后，阿斯卡的女兒高曉琨，也考上大連理工大學(xué)，父女兩代人都成了邵春亮的學(xué)生。
“30年了，我和新疆學(xué)生、他們的家長都建立起了深厚的感情，現(xiàn)在還經(jīng)常聯(lián)系�！鄙鄞毫翆�(duì)記者說，“如果不是家訪，我不會(huì)這么了解新疆，也不會(huì)和新疆學(xué)生有這么深的感情和如此緊密的聯(lián)系�！�
赴新疆家訪之后，心與心貼得更近了
有人說，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，聯(lián)系途徑很多，交流起來也很方便、快捷。老師要向家長了解情況，通過電話和網(wǎng)絡(luò)工具都可以很暢通。也有人說，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，家訪就像“雞肋”。那么，如今上門家訪還有什么意義？還有必要嗎？
面對(duì)記者的質(zhì)疑，邵春亮給出了肯定回答�！凹以L很有意義，很有必要。很多情況，學(xué)生不一定告訴你，比如家里的困難，不去家訪，怎么會(huì)知道？不了解情況，學(xué)生工作就沒法走入學(xué)生的心里�！鄙鄞毫翆�(duì)記者說，“我到新疆家訪了30年，在這方面有切身感受�！�
他打了個(gè)比方，一個(gè)學(xué)生，比較自卑，這給輔導(dǎo)員的是表象。那么，是什么原因?qū)е碌哪兀渴撬陨淼脑�，還是家里的原因？要了解這些情況，只有親自去學(xué)生家里家訪才能知道。
孫壯在到新疆家訪之后，也有了類似體會(huì)�！叭チ颂诵陆也派钌铙w會(huì)到，這些孩子到大連來讀書多么不容易。不僅路途遙遠(yuǎn)，而且氣候環(huán)境也不一樣�！睂O壯說，“家訪后，我才理解，為什么新疆孩子剛來的時(shí)候早上常常起不了床，因?yàn)榇筮B和新疆有兩小時(shí)時(shí)差。而以前，我會(huì)認(rèn)為是他們懶惰，但其實(shí)不是這樣�！�
孫壯說，在新疆家訪期間，他無數(shù)次被家長的熱情打動(dòng)，無數(shù)次被觸動(dòng)。有了這些經(jīng)歷，對(duì)新疆孩子的愛也更深、更濃了。
邵春亮對(duì)記者說：“其實(shí)，家訪反過來也讓學(xué)生更容易接受教師的教育和指導(dǎo)，這樣的良性互動(dòng)建立起來后，何愁思政教育沒有效果？”