《杭州超限教育中心瑪林2015年7月6日訊》近日，浙江省中小學(xué)育人工作座談會在杭州舉行，省委書記夏寶龍出席會議并講話。余姚姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為我市唯一的代表發(fā)言，也是會上的5家發(fā)言單位之一，姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長吳建岳以《行為教育是比讀書更重要的教育》為題上臺做發(fā)言交流并受到廣泛好評。
黨的十八大報(bào)告明確指出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。余姚姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感為出發(fā)點(diǎn)，從行為教育入手，通過國學(xué)教育、班級文化建設(shè)、改變班級和學(xué)生評價(jià)方法等措施，踏實(shí)踐行“立德樹人”這一根本教育任務(wù)。
國學(xué)精髓滋潤學(xué)生心靈
早在2008年建校之初，姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校就引入了國學(xué)教育。2009年年初，由學(xué)校教師自行編寫的國學(xué)校本教材《弟子規(guī)》正式投入使用。在編寫教材的過程中，教師們集思廣益，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，將學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際問題與《弟子規(guī)》原本相結(jié)合，每一個(gè)原文都搭配一個(gè)小故事以及學(xué)生的感悟，使教材既原汁原味，又具有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。一年后，另一本校本教材《三字經(jīng)》也在小學(xué)低年段投入使用。
“國學(xué)教育不僅可以讓學(xué)生成為道德高尚的公民，也可以讓他們認(rèn)識中華文化，傳承中華文化，提升人文素養(yǎng)。”校長吳建岳說。
每天清晨，校園里都能聽到清脆、響亮的讀書聲。學(xué)校每周都會辟出一節(jié)課時(shí)間用于學(xué)習(xí)校本教材，由老師給學(xué)生講解經(jīng)典，解釋意義。而閱讀《弟子規(guī)》的最終目的就是讓孩子們?nèi)?shí)踐。校本教材的每一篇課文后面都列有“實(shí)踐與反思”作業(yè)，實(shí)踐的范圍從學(xué)校延伸到家庭。
學(xué)校開展國學(xué)教育近7年，在潛移默化中，《弟子規(guī)》中傳達(dá)的禮儀規(guī)范孩子們已經(jīng)記得滾瓜爛熟，并外化于行。在校園中，一張張笑臉隨處可見，一聲聲問好隨處可聞，就餐、就寢秩序井然。
如今，學(xué)校這套教材已經(jīng)在余姚市中小學(xué)進(jìn)行推廣。經(jīng)常有慕名而來的家長希望要一本校本教材回家學(xué)習(xí)。
班級文化建設(shè)激發(fā)學(xué)生自主性
2010年，姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校各班開展了獨(dú)具特色的班級文化建設(shè)，由傳統(tǒng)的班級管理走向現(xiàn)代的班級建設(shè)，目的在于支持每個(gè)學(xué)生多元化個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)教師自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。各班可以自主設(shè)計(jì)班名、班旗、班徽，自主創(chuàng)制班歌、班訓(xùn)、板報(bào)。讓學(xué)生有共同的愿景，對班級有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感。
學(xué)校當(dāng)時(shí)的803班，原先散漫的學(xué)生比較多，主動學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，為了改善班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，全體學(xué)生經(jīng)過討論，提出了“勤”班級文化主題。班級成立了四個(gè)部門：勤學(xué)部———管理學(xué)科學(xué)習(xí)；勤勞部———管理教室、包干區(qū)和餐廳衛(wèi)生；勤儉部———管理各項(xiàng)紀(jì)律和活動。
在此基礎(chǔ)上，再把每個(gè)學(xué)生分到四個(gè)部，部長和副部長實(shí)行競聘上崗制，以實(shí)現(xiàn)班級工作合理分工、部內(nèi)同學(xué)合作互助、各部之間爭先創(chuàng)優(yōu)的目的。
在“勤文化”引領(lǐng)下，學(xué)生不僅變得勤學(xué)、勤奮，而且一些曾經(jīng)因?yàn)槌煽儾疃械阶员暗膶W(xué)生，由于在某一方面表現(xiàn)出色得到了“好評”而開始充滿自信。隨之而來的變化是，學(xué)科成績業(yè)逐步提高了，個(gè)班級的凝聚力也提升了。
“好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為學(xué)生內(nèi)在的紀(jì)律。這就是學(xué)生責(zé)任感的體現(xiàn)，‘立德樹人’絕非一句空話�！眳墙ㄔ勒f。
班班有盼頭人人有追求
每個(gè)學(xué)校都有自己的創(chuàng)評制度，以此獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的班級和學(xué)生。而在姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這種評價(jià)班級和學(xué)生的制度得到了進(jìn)一步的創(chuàng)新。
學(xué)校開展有“五星班”(清衛(wèi)星、愛物星、守紀(jì)星、兩操星、勤學(xué)星)、“文明班”創(chuàng)建活動，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)建工作的長效性。開學(xué)初，先由全班學(xué)生集體討論，提出分步創(chuàng)建項(xiàng)目，再由學(xué)生集體簽名，提交創(chuàng)建申請。學(xué)校對創(chuàng)建成功的班級表彰授牌，對保持不力的做摘牌處理。
學(xué)校還將“三好學(xué)生”評選改為“校園十大之星”(守紀(jì)之星、勤學(xué)之星、孝敬之星等)評選，對學(xué)生進(jìn)行多元評價(jià)。“多元化評價(jià)帶來的結(jié)果就班班有目標(biāo)有盼頭。學(xué)生人人有追求有夢想�！眳墙ㄔ雷院赖卣f。
如今，這所創(chuàng)辦才7年的農(nóng)村學(xué)校，已經(jīng)成為當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名，有口皆碑的好學(xué)校。過去幾年，學(xué)校中考普高上線率均能達(dá)到70%，在余姚市公立學(xué)校中排名前列，遠(yuǎn)超普通農(nóng)村學(xué)校的上線比例。
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