杭州超限教育綜合訊：據(jù)學院黨委書記周志豪介紹，近年來，學院以“人才共育、責任共擔、效益共享、資源共用”的合作模式，通過深度融合，搭建起校企雙贏的合作平臺。
校企聯(lián)姻，人才培養(yǎng)與企業(yè)需求“無縫對接”
隨著江蘇省和蘇州市經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)的快速轉型升級，企業(yè)對高技能人才的需求日益加大，怎樣使學校培養(yǎng)的人才與企業(yè)需求“無縫對接”？
學院院長蘇益南認為，秘訣在于學院推行的以人才培養(yǎng)為根本，政行校聯(lián)袂、師生企聯(lián)合、教研用聯(lián)動、學做創(chuàng)連貫的“一本四聯(lián)”辦學思路，讓企業(yè)主動參與培育對口的高素質技能型人才。
2013年，學院成立由政府、行業(yè)、企業(yè)、學校四方組成的理事會，定期為學院發(fā)展、人才培養(yǎng)把脈領航，緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。此外，學院實施了大力推進校企合作的“十百千工程”戰(zhàn)略，創(chuàng)元集團、亨通集團等蘇州市地標型企業(yè)與學院結為同盟共建學院，促進產(chǎn)教融合�！�
創(chuàng)元學院的辦公室設在蘇工院內，校企雙方開展聯(lián)合辦公，溝通人才培養(yǎng)、科技研發(fā)等信息。
緊密的合作帶來豐碩成果：短短一年，學院與創(chuàng)元集團聯(lián)合開設了10多個訂單班，共建10個校外實習實訓就業(yè)基地，科研合作項目達20多項�！�
學院邀請企業(yè)專業(yè)帶頭人或技術專家參與審定人才培養(yǎng)方案，與企業(yè)共同開發(fā)130門課程和50多本項目化教材，課程內容全部來自企業(yè)和科技前沿，并做到3年大調整、每年小調整�！�
請進來、走出去，打造“雙師型”師資
行業(yè)前瞻性產(chǎn)品開發(fā)不足、新產(chǎn)品研發(fā)困難，一直是企業(yè)發(fā)展的軟肋。而教師因實踐經(jīng)驗不夠導致教學與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)，也是困擾不少職業(yè)院校的短板�！�
學院機電工程系教師儲建華的另一個身份是萊克電器股份有限公司的技術專家。近日，由他率領的企業(yè)技術團隊成功研發(fā)出一款新型高效電機控制器，能廣泛應用在工業(yè)控制、家電、機器人等領域�！�
蘇工院人事師資處處長鐘克說，像儲建華這樣的“雙師型”教師占全院教師總數(shù)的89.4%。校企雙方深度合作實行師資技術人員互聘互兼，教師“走出去”，企業(yè)技術人員“請進來”，達到雙方的互利共贏�！�
在蘇州工業(yè)職院，教師的獎勵性績效分配、教師的職稱評定、干部的提拔都要經(jīng)過績效考核，而企業(yè)實踐又是績效考核的重要指標之一。專業(yè)教師每5年要下企業(yè)鍛煉5個月，以提高職業(yè)化、工程化水平�！�
校企文化融合，奏出和諧“交響樂”
“亨通班”、“波司登班”、“勞士領班”……從2014年新學期開始，學院所有59個新生班除了原有的常規(guī)班名外，每個班都多了一個以企業(yè)冠名的名字。
冠名班實行雙班主任制，除學校班主任日常管理外，冠名企業(yè)還派出技術或管理人員擔任班主任，安排高管定期進班開設講座、開展企業(yè)體驗日、設立獎助學金等。
“這是我們開展校企合作的創(chuàng)新舉措，以此幫助學生學習先進企業(yè)文化，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)�！睂W院副院長曹建東介紹說，多年來的高職教學實踐經(jīng)驗讓學校意識到，對企業(yè)文化的態(tài)度是學生職業(yè)發(fā)展的一個關鍵因素。學生認同企業(yè)文化，把自己當成職場人，才能在實習和就業(yè)創(chuàng)業(yè)中盡快進入角色�！�
近年來，蘇州工業(yè)職院將企業(yè)先進文化植入校園，讓學生提前感知、體味先進企業(yè)文化，樹立可親可近、可學可趕的榜樣，加強對企業(yè)文化的認同感，實現(xiàn)了企業(yè)文化與校園文化的有效對接。