杭州超限教育綜合訊：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，寧波海曙第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校二年級(jí)的毛楦燁同學(xué)將自己在寒假參加野外生存冬令營(yíng)的照片、日記和樹葉剪紙放入了校內(nèi)的個(gè)人成長(zhǎng)檔案箱。和毛楦燁一樣，該校每名學(xué)生都有一個(gè)成長(zhǎng)檔案箱，箱內(nèi)除收錄個(gè)人素質(zhì)報(bào)告單外，還有各種成長(zhǎng)資料。
學(xué)生評(píng)價(jià)的“私人定制”是海曙區(qū)中小學(xué)評(píng)價(jià)改革的一個(gè)縮影。伴隨著高考、中考制度的改革，海曙區(qū)于去年3月在寧波市率先啟動(dòng)中小學(xué)生陽(yáng)光“六色花”評(píng)價(jià)體系改革，并在海曙中心小學(xué)等8所學(xué)校開(kāi)展試點(diǎn)。
“陽(yáng)光六色花”分為紅、藍(lán)、綠、黃、紫、橙6種顏色，分別對(duì)應(yīng)習(xí)慣與思想道德、態(tài)度與學(xué)業(yè)成績(jī)、運(yùn)動(dòng)與身體健康、交往與心理健康、審美與藝術(shù)表現(xiàn)、特長(zhǎng)與個(gè)性發(fā)展等6個(gè)評(píng)價(jià)維度。
海曙區(qū)教育局教科室主任徐曉虹介紹，在“六色花”評(píng)價(jià)體系頂層設(shè)計(jì)中，學(xué)生個(gè)體是多維度、全面化的，評(píng)價(jià)目的不在于結(jié)果，更在于學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程與個(gè)性發(fā)展。
海曙李興貴中學(xué)的曹穎同學(xué)有厚厚一本《“獨(dú)特的我”成長(zhǎng)檔案》，顏色五彩斑斕。曹穎很珍愛(ài)這本獨(dú)特的成長(zhǎng)檔案，“里面的內(nèi)容不單單是成績(jī)，還有個(gè)人風(fēng)采照、體質(zhì)健康、成長(zhǎng)小故事等，讓爸媽不再只關(guān)注我的分?jǐn)?shù)，而是關(guān)注我各方面的表現(xiàn)!”
“成長(zhǎng)是一個(gè)痛并快樂(lè)著的過(guò)程，讓學(xué)生采擷生命成長(zhǎng)中的那些最受啟發(fā)、最有趣、最圇的故事，記錄點(diǎn)滴成長(zhǎng)感悟�！崩钆d貴中學(xué)教科室副主任俞鳴敏告訴記者，該校施行了以“以生為本 多元評(píng)價(jià)”為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，目的是讓每個(gè)學(xué)生做獨(dú)特的自己。
海曙中原小學(xué)的評(píng)價(jià)冊(cè)從精英型評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為大眾型評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)生學(xué)期初可以申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)期內(nèi)通過(guò)自身的努力達(dá)到目標(biāo)，學(xué)期末通過(guò)小組討論的形式曬出努力的過(guò)程。
“除了教師評(píng)價(jià)外，自我與同學(xué)都納入了評(píng)價(jià)共同體�！敝性W(xué)教科室陳霽昀老師說(shuō):“這個(gè)年紀(jì)的孩子挺在乎同伴評(píng)價(jià)的，同學(xué)的評(píng)語(yǔ)也將成為評(píng)價(jià)冊(cè)里難忘的一筆。”
陳霽昀介紹，為了解學(xué)生們對(duì)評(píng)價(jià)體系改革的看法，該校還在校園范圍內(nèi)開(kāi)展了一次調(diào)研，調(diào)研結(jié)果數(shù)據(jù)顯示:83%的孩子和家長(zhǎng)更喜歡新式報(bào)告冊(cè)。
“評(píng)價(jià)要體現(xiàn)‘綠色’性質(zhì)，既關(guān)注到個(gè)體差異，又關(guān)注到個(gè)體縱向成長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)人人有進(jìn)步的價(jià)值�！焙Ｊ飬^(qū)教育局局長(zhǎng)裘建浩說(shuō)，多一把尺子衡量學(xué)生就會(huì)多出一批好學(xué)生。我們的評(píng)價(jià)改革要在學(xué)生多元智能、多元個(gè)性的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生多元素養(yǎng)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元成才。