《杭州超限教育中心楊曉2015年12月28日訊》欲得盛世先興教，思振民風須尊儒。雙峰縣洪山殿鎮(zhèn)黨委政府一班人不斷將強教育振民風的責任扛在肩上，不斷續(xù)寫教育新篇章。
教育硬件不斷有新圖景
洪山殿鎮(zhèn)教育硬件建設(shè)成績已有目共睹，黨委政府一班人就將注意力放在均衡配置上。發(fā)揮政府投入主渠道作用，大力拓展學校建設(shè)籌資新思路，發(fā)揮村組和民眾辦學熱情，動員有識之士興教助教。紅聯(lián)學校的異地重建，預計投入資金1070萬元。為確保新建學校如期完工，鎮(zhèn)政府壓縮各項開支，擠出200多萬元用于紅聯(lián)學校前期征地拆遷。鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長直面難題，爭取婁邵鐵路技改項目部最大限額賠償款500萬元；多次遠赴深圳爭取洪山籍成功人士捐款，共募資金200萬元�，F(xiàn)在一所全縣一流的小學將正式投入使用，洪山教育增添了又一道靚麗的風景。新湖村為新湖小學征地3畝，打好校園圍墻的基礎(chǔ)，投入約20萬元；片玉村為片玉小學征地近4畝，投入約25萬元；雙橋中學爭取社會捐款120萬元；投入了600多萬元興建洪山一中、太平中學、雙橋中學公租房；投入120萬元改造洪山一中等8所學校的食堂。
教育管理不斷有新舉措
為了營造良好的教育內(nèi)部競爭環(huán)境，促進教師專業(yè)成長，洪山殿鎮(zhèn)中心學校教育管理由粗放型向精細化邁進，強力推行“教育管理積分制”。將教師出勤、教學質(zhì)量等實行量化積分。積分成為教師能力和工作狀態(tài)最客觀最動態(tài)的記錄, 積分名次排位清清楚楚。教師職稱評聘，教師崗位競聘晉級直接與積分掛鉤，起到激勵教師的作用，較好地解決了基層教師評優(yōu)難、晉級難的問題。嚴格實行績效考核，各學校充分發(fā)揚民主、全員參與制定績效考核方案，堅持向一線教師、骨干教師和作出突出貢獻的其他工作人員傾斜；堅持向工作量較大、業(yè)績優(yōu)秀的教師和班主任傾斜。讓貢獻最大的教師拿到最高的獎勵性績效工資。
教育質(zhì)量不斷有新突破
教育的最終目的是促進學生的全面發(fā)展。洪山殿鎮(zhèn)中心學校將重心放在素質(zhì)教育全面推進上。洪山一中成立書法室，讓孩子們在書法教學中領(lǐng)略到中華五千年文化的精髓；開展陽光體育活動，讓孩子們每天鍛煉一小時；推進“閱讀夢飛翔”活動，讓孩子有良好的閱讀習慣。每個教師熟練運用“班班通”進行教學，實名注冊網(wǎng)絡(luò)學習空間。2014年，該鎮(zhèn)教育質(zhì)量綜合評比獲全縣第4名，鎮(zhèn)內(nèi)2所初中學校列為全縣十強學校，太平中學榮獲市級優(yōu)秀教師群體獎。2015年，該鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量再上臺階，在全縣綜合評比中榮獲第2名，全鎮(zhèn)3所初中學校全部進入全縣十強，雙橋中學獲市級優(yōu)秀教師群體獎。
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