杭州超限教育綜合訊：“對民族生的培養(yǎng)不因為人數(shù)少而忽視，對民族人才的培訓不因為時間短而敷衍，對民族地區(qū)的教育支援不因為距離遠而放棄。”鹽城師范學院院長薛家寶認為，正因為秉著這三項原則，鹽城師范學院的民族教育工作開展得極富特色。中午11點，回族學生于天軍在清真食堂吃過午飯后，和往常一樣在每個周六來到食堂后廚。這里剛到一批食材，于天軍仔細地對每一份食材進行檢查——雞肉包裝袋上有沒有清真標志？油是不是植物油？檢查過后，他在食堂的工作記錄本上寫上“食材合格”，并簽上自己的名字與日期。
清真食堂到底是不是真的“清真”，食堂說了不算，學校說了也不算，要穆斯林學生說好才行。于是，于天軍成為第四任學生監(jiān)督員，沒有他的簽字，食材不能成為清真食堂的美食。他的前任楊富德說，任職一年多時間，只有一次采購的雞肉沒有清真標志，他指出來后，食堂主任立即通知供貨中心退換。
目前鹽城師范學院有民族生696人，只占全部在校生的3.41%；穆斯林學生更少些，但是，他們的需求卻一樣得到學校的重視。
在教育部針對全國所有承擔國培項目機構(gòu)的網(wǎng)絡匿名評價中，鹽城師范學院名列前茅。該校承擔的國培項目多是面向新疆、青海等多民族地區(qū)的，培訓時間一般15-20天，時間長的有90天，短的只有10天。
“我們從接到項目就開始忙，首先是摸清‘學情’，電話訪問學員、發(fā)電子問卷給學員，有時還會到學校去調(diào)研，有數(shù)據(jù)支撐的‘學情’，才有滿足學員需求、解決學員問題的培訓�！崩^續(xù)教育學院院長聞永江介紹，“送走學員不是培訓的結(jié)束，要回訪，要繼續(xù)幫扶。”
該校教師發(fā)展中心主任戴風明補充道：“我們的培訓師資一流，結(jié)構(gòu)合理。如，2013年新疆小學語文班共選聘33位專家，其中來自華東師范大學等高校的專家20位，來自江蘇省中小學教學研究室小學語文教研員、一線教學名師11位�！�
新疆吐魯番高昌區(qū)第二小學的回族老師馬紅艷參加了2013年新疆小學語文國培班，她能記住培訓團隊每位教師：史成明、劉艾清……“我們現(xiàn)在還保持聯(lián)系，有時還會請老師觀看自己的教學視頻，給出針對性地指導。”
從江蘇鹽城到新疆哈密有3000公里之遙，可從2009年初春起，鹽城師范學院派出的14批905名實習支教生和26名指導老師把兩地緊密地聯(lián)系起來。
前往新疆頂崗實習支教的學生都是過五關(guān)斬六將，優(yōu)中選優(yōu)而來的，普通話、粉筆字、鋼筆字、多媒體應用、試講等教師“十八般”武藝一個都不能少。
“何正東一周要上42節(jié)體育課，累得吃不消!”指導老師黃利秀很心疼，但是她還是安撫學生，“這里缺啥，我們教啥。學生聽不懂就一句一句講，一遍不行就講三遍�！�
支教學生還紛紛利用自己在文學、音樂等方面的專業(yè)特長，在任教學校開辦了各種形式的興趣培訓班，協(xié)助當?shù)貙W校成立了心理輔導小組，舉行了近百場團體心理輔導。
提起這些學生，伊吾縣一中校長吐爾貢·買買提直豎大拇指，“這些支教生了不起！他們教學基本功扎實，課上得靈活生動，孩子們喜歡聽�！�
而最令當?shù)貛熒吲d的事，要數(shù)支教團在哈密市七小建起的“愛心圖書室”，鹽城師范學院“大后方”還捐書4000多冊。
“在民族教育問題上，我們地處東部沿海的師范類高校也可以克服‘面窄時短距離遠’等實際困難，只要我們認識有高度、情感有熱度，那么我們的民族教育也就大有可為并有所作為。”鹽城師范學院黨委書記芮鴻巖說。