他們自信滿滿地走上“舞臺(tái)”，或訪談，或表演，或自謔，不一而足。他們回想一學(xué)年來(lái)的實(shí)踐與思考，他們表白感恩，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)，展望未來(lái)……聽者共鳴多多，掌聲陣陣！
瞧！《小珉有約》嘉賓教學(xué)部陸韻、王超老師靚麗出場(chǎng)了。黃琰珉主持就問，教學(xué)部是負(fù)責(zé)什么的。“教學(xué)部的真正工作其實(shí)就是負(fù)責(zé)學(xué)生的成長(zhǎng)和出路，只要和學(xué)生的成長(zhǎng)、出路有關(guān)的工作和影響到學(xué)生成長(zhǎng)、出路的所有教學(xué)行為就是教學(xué)部的工作范疇，比如教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，教學(xué)方式改革……”陸老師娓娓道來(lái)。此外，還有四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持方案先行，求“早”；堅(jiān)持教學(xué)診斷，求“準(zhǔn)”；堅(jiān)持研究課堂，求“實(shí)”；堅(jiān)持課外拓展，求“效”。最后教學(xué)部獻(xiàn)上對(duì)聯(lián)一副祝福建蘭，“憶往昔桃李不言自有風(fēng)雨話滄桑；看今朝厚德載物更續(xù)輝煌譽(yù)五洲”。
后勤部鄭剛、汪宏、曹金星三位老師甫一上臺(tái)就笑侃說(shuō)：“我們覺得后勤團(tuán)隊(duì)的工作就應(yīng)該跟我們的身材一樣，踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)重重�！编崉偫蠋熡谩皥F(tuán)結(jié)、付出”四字概括了，汪泓則用一句簡(jiǎn)單的調(diào)整優(yōu)化校園布局，曹金星則用“提升方向，改善環(huán)境；加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的能力；提升服務(wù)質(zhì)量”三句話概括了一學(xué)期的工作。三位男士話語(yǔ)質(zhì)樸，此時(shí)浮現(xiàn)我們腦海的是一個(gè)個(gè)默默忙碌的身影。感謝這些幕后的英雄們！
聆聽著風(fēng)格各異的別樣的述職報(bào)告，老師們或會(huì)心的微笑或深情的回憶，不時(shí)用掌聲表達(dá)著贊嘆。建蘭的生活最大的樂趣不只是和學(xué)子在一起，伴隨著成長(zhǎng)，還有就是擁有一群敢于追夢(mèng)積極造夢(mèng)的人！
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