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北京開啟面向民辦教育機構(gòu)購買服務(wù)
發(fā)布時間:2015/7/30  |  發(fā)布者:超限教育科技網(wǎng) | 查看:824

杭州超限教育中心瑪林2015年7月30日訊》2014年,北京市啟動民辦教育機構(gòu)參與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)改革項目,為期3年。從今年起,此項工作被納入政府購買服務(wù)范圍,13家民辦教育機構(gòu)入圍,按協(xié)議進入學(xué)校提供服務(wù)。目前,全市已有76所中小學(xué)與11家民辦教育機構(gòu)實現(xiàn)有效對接,200余名民辦教育機構(gòu)選派教師進入公辦中小學(xué),開展學(xué)科教學(xué)、專題輔導(dǎo)、社團活動、課程開發(fā)、綜合管理等工作,累計提供教學(xué)服務(wù)超過2萬課時。

 北京市教委委員李奕介紹,推出社會力量辦學(xué)機構(gòu)參與中小學(xué)教學(xué)改革計劃,目標(biāo)是持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給,充分發(fā)揮民辦教育機構(gòu)在師資、教學(xué)、課程、管理等方面的優(yōu)勢,激發(fā)公立中小學(xué)辦學(xué)活力,從長遠看,由此帶來的教學(xué)方式改進、師資和教育質(zhì)量提升,有助于帶動北京基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平的整體提升。

 在市區(qū)兩級教委內(nèi)部,政府向社會力量辦學(xué)機構(gòu)購買教學(xué)服務(wù)項目簡稱“民培計劃”。根據(jù)管理辦法,參與“民培計劃”的民辦機構(gòu)需具備合格資質(zhì),其所選派教師也均需具備教師資格。協(xié)議簽署后,民辦機構(gòu)需保證提供穩(wěn)定的優(yōu)秀師資。

 北京東城區(qū)教委小教科科長嚴(yán)佶介紹:“‘民培計劃’分兩部分,一部分是社會力量辦學(xué)機構(gòu)支持初高中學(xué)科教學(xué)改革計劃,一部分是社會力量辦學(xué)機構(gòu)支持小學(xué)英語教學(xué)改革計劃!

 目前,東城區(qū)有9所小學(xué)與兩家民辦機構(gòu)簽約。嚴(yán)佶表示,從目前來看,民辦機構(gòu)教師走進公辦小學(xué)課堂,有效緩解了這些學(xué)校師資不足的困難,這些教師也得到了學(xué)生和家長的普遍認可。

 在優(yōu)質(zhì)教育資源相對薄弱的遠郊區(qū)縣,吸收民辦機構(gòu)的優(yōu)質(zhì)教育資源需求更為迫切!懊衽嘤媱潯眴雍,短短一年,門頭溝區(qū)共有19所中小學(xué)參與,在兩所民辦機構(gòu)聘請了近50名教師。徐駿說:“一些優(yōu)秀的民辦機構(gòu),在師資、課程和管理上都有獨到的經(jīng)驗。另外,公辦校部分教師工作積極性稍差,引入民辦機構(gòu)教師,也讓一部分本校教師在工作中有了危機感,并提高工作效率!

 雖然民辦機構(gòu)的加入,擴大了公辦學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的來源,但能否充分吸收民辦機構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗,嚴(yán)佶認為還需要經(jīng)歷一個磨合的過程!懊褶k機構(gòu)的工作流程、工作節(jié)奏、教學(xué)的方式與公立學(xué)校不同,能否適應(yīng)新環(huán)境;同時,公立學(xué)校的大班教學(xué)、減負大背景下的作業(yè)設(shè)計以及如何有效地進行家校溝通……這些對很多民辦機構(gòu)教師來說也是一個新課題。”

改革需要形成“合力”

 任何一項改革,只有形成“合力”,才能取得好的效果。北京市教委積極推動民辦教育機構(gòu)參與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)改革,不失為一種新的嘗試。

 這一改革嘗試的深層意義在于:一是拓展了政府購買教育服務(wù)的領(lǐng)域和范圍。在教育領(lǐng)域,政府向民辦機構(gòu)購買義務(wù)教育學(xué)位、向社會組織購買評估等方式,都在積極嘗試中,但涉及內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升的購買教學(xué)服務(wù),相對較少,北京這一做法,無疑是邁進了一步。

 二是營造了中小學(xué)開放包容的改革環(huán)境。公辦學(xué)校與民辦教育機構(gòu)從來不是相互隔絕的獨立系統(tǒng),由政府主導(dǎo)推進民辦機構(gòu)參與中小學(xué)教學(xué)改革,顯示出了一種開放包容的姿態(tài),也可有效利用民辦機構(gòu)在師資、教學(xué)、課程和管理等方面的優(yōu)勢,彌補中小學(xué)優(yōu)秀師資缺乏等問題,從而形成改革“合力”,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

 當(dāng)然,一項好的改革離不開規(guī)范的運行和管理。政府購買教育服務(wù),要堅持公開、規(guī)范、擇優(yōu)、效能原則,更好地規(guī)避可能出現(xiàn)的各種矛盾和問題。

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