杭州超限教育綜合訊：“我其實(shí)是個(gè)‘小偷’。”當(dāng)白馬石小學(xué)數(shù)學(xué)教師徐向榮如此形容他暑期教師培訓(xùn)的聽課角色時(shí)，讓記者有些錯(cuò)愕。
原來，今年湖北省英山縣針對(duì)全縣中小學(xué)班主任的暑期培訓(xùn)名單里并沒有他的名字，他是自己來“蹭課”的。到底是什么樣的培訓(xùn)有如此吸引力？“培訓(xùn)內(nèi)容靈活、接地氣，能夠喚醒職業(yè)激情�！边@是教師學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的普遍評(píng)價(jià)。能有這樣的共鳴得益于英山縣教育局根據(jù)以往教師培訓(xùn)中的問題調(diào)整了培訓(xùn)思路，為教師量體裁衣，擬定了一套接地氣、講實(shí)效的培訓(xùn)模式。
英山縣教育局局長(zhǎng)鄭立武說，為了讓培訓(xùn)更接地氣，他帶領(lǐng)教研員們深入基層進(jìn)行了多輪篩選，先是傾聽基層教師的教學(xué)需求，將調(diào)研結(jié)果反饋給培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)列出了包括團(tuán)隊(duì)合作、課堂策略等680門課程的“課程菜單”。后來，全縣的骨干教師又在“課程菜單”上點(diǎn)單，確定最后的培訓(xùn)課程。
“我都舍不得從教室出來�！庇浾咭姷接⑸娇h實(shí)驗(yàn)中學(xué)班主任杜金時(shí)，培訓(xùn)還在進(jìn)行，班上正在講PPT制作和教學(xué)軟件的使用，這正是學(xué)員們先前反饋的課程需求�！拔覀冞@邊的教師還是挺缺這些實(shí)用的技能，這些東西拿回課堂就能‘即插即用’�！弊鳛閷W(xué)�，F(xiàn)在重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕教師，杜金這幾年先后被送到省里、市里參加了不少“高大上”的教師培訓(xùn)，“培訓(xùn)中理論知識(shí)偏多，很多時(shí)候不太便于我們接受，這次的培訓(xùn)則更重視實(shí)用性�！�
不僅是培訓(xùn)課程更實(shí)用，而且在培訓(xùn)手段上也與往年大不相同�！敖衲甑呐嘤�(xùn)課堂并非直接灌輸理論和技能，而是根據(jù)課堂和老師的實(shí)際需求，以模擬演繹的形式讓老師身臨其境地體驗(yàn)，使得培訓(xùn)活了起來�！编嵙⑽湔f。
記者在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)看到，一個(gè)容納近200人的培訓(xùn)教室里，坐滿了分好組的學(xué)員，從剛?cè)肼毜?0后到已經(jīng)50多歲的老教師，學(xué)員們?nèi)褙炞⒌乜粗队皟x屏幕上的內(nèi)容，不時(shí)會(huì)跟教師做一些互動(dòng)和進(jìn)行小組的討論。
這次培訓(xùn)之所以能吸引教師，還有一個(gè)重要原因，就是在培訓(xùn)內(nèi)容上，側(cè)重對(duì)教師進(jìn)行“心理按摩”，幫助教師克服職業(yè)倦怠心理�！皡⒓庸ぷ魇畮啄炅�，從當(dāng)初的激情澎湃，到現(xiàn)在按部就班地工作，這個(gè)培訓(xùn)讓我一下子又活起來了，好像又回到了20歲一樣。”英山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳高峰向記者坦言。
“培訓(xùn)的目的之一是緩解班主任的職業(yè)倦怠，讓班主任收獲培訓(xùn)中的快樂與感動(dòng)。”培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校名師培養(yǎng)項(xiàng)目主任李榮華說，“4天時(shí)間，很難讓老師在教學(xué)能力上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，但是打開心態(tài)、開拓視野之后，他們會(huì)成長(zhǎng)得更快�！�