杭州超限教育綜合訊：福建師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)2014屆畢業(yè)生鄭宇然的就業(yè)出人意料，手語零基礎(chǔ)、未接觸過聾啞人的她，卻被福州市聾啞學(xué)校錄用。
而僅僅過了兩個(gè)月，她備課上手了，用手語上課也無障礙了。鄭宇然說：“如果沒有進(jìn)入‘名師實(shí)驗(yàn)班’學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我融入聾啞學(xué)校的時(shí)間肯定會(huì)很長，工作也不會(huì)這么快就上手。”
鄭宇然口中的“名師實(shí)驗(yàn)班”，是福建師范大學(xué)2012年實(shí)施的面向優(yōu)秀師范生的卓越教師培養(yǎng)模式。
該校副校長李敏介紹說，“名師實(shí)驗(yàn)班”集中最優(yōu)質(zhì)校內(nèi)外資源給師范生“開小灶”，采取“灌注動(dòng)力、名師引領(lǐng)、搭建平臺(tái)、實(shí)踐鍛煉、跨科交融、擴(kuò)大視野”的方式培養(yǎng)，探索了一條新時(shí)期卓越教師的培養(yǎng)新路徑。
“浸泡”在名師堆里，提升學(xué)生綜合素質(zhì)
“名師實(shí)驗(yàn)班”首先面向全校師范生遴選“好苗子”，通過筆試和面試層層選拔，選擇一批學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好、總體素質(zhì)較高，且樂于當(dāng)教師、適合當(dāng)教師的優(yōu)秀學(xué)生。從2010級(jí)起，該校設(shè)立了4個(gè)“名師實(shí)驗(yàn)班”，每班學(xué)員人數(shù)不超過50人�！懊麕煂�(shí)驗(yàn)班”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期考核學(xué)員的綜合表現(xiàn)，不合格的學(xué)員及時(shí)退出，并對空缺名額進(jìn)行增補(bǔ)。
“名師實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生有雙重角色——平時(shí)分散在各學(xué)院上課，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)；每周末及寒暑假則聚在一起，由該校教師教育學(xué)院集訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)教師教育的課程。
據(jù)該校教師教育學(xué)院院長余文森介紹，“名師實(shí)驗(yàn)班”實(shí)行理論與實(shí)踐雙導(dǎo)師制，即從校內(nèi)相應(yīng)院系選擇教授或副教授擔(dān)任理論導(dǎo)師；聘請省級(jí)中小學(xué)教學(xué)名師擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐進(jìn)行全程指導(dǎo)和訓(xùn)練�！拔覀兏呶患藿舆@些寶貴資源，組織‘名師實(shí)驗(yàn)班’學(xué)生跟班參訓(xùn)，并與中小學(xué)名師對接，給他們當(dāng)助手�！�
“我們讓學(xué)生天天和名師在一起，感受名師的風(fēng)采，目的是給學(xué)生灌注動(dòng)力，使他們萌生想法——我不能僅成為優(yōu)秀教師，而是要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的卓越教師�！庇辔纳f。
校內(nèi)“卓越講壇”練兵，校外“名師工作坊”實(shí)踐
該�；A(chǔ)教育課程研究中心副主任翁乾明曾任福建師大附中校長多年，是“名師實(shí)驗(yàn)班”重要導(dǎo)師之一。翁乾明表示，學(xué)校在校內(nèi)開設(shè)“卓越講壇”，在校外建立“名師工作坊”，使學(xué)生實(shí)踐鍛煉有機(jī)會(huì)、有平臺(tái)，且保證教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)不間斷、有效果。
“名師實(shí)驗(yàn)班”學(xué)員、該校物理學(xué)專業(yè)2012級(jí)學(xué)生許東明，對“實(shí)踐”二字有著深刻的體會(huì)。從2013年9月起，他和“名師實(shí)驗(yàn)班”的同學(xué)每周都參加“卓越講壇”活動(dòng)，即在微格教室進(jìn)行片段教學(xué)演練。
據(jù)許東明介紹，按照學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)員們被分為文科部、理科部和體育藝術(shù)部。每個(gè)學(xué)員的教學(xué)片段都要接受本部學(xué)員的評價(jià)和“頭腦風(fēng)暴”式的討論，并由專業(yè)教師對學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì)、片段教學(xué)、臨場表現(xiàn)和點(diǎn)評等進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)與評價(jià)。
每周三，“名師實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)員會(huì)雷打不動(dòng)地組成課程團(tuán)隊(duì)，來到“名師工作坊”——福州市教育學(xué)院第四附屬小學(xué)“找感覺”。
上午，學(xué)員們在課堂學(xué)習(xí)小學(xué)教師的授課技能；下午，他們在該校開設(shè)“游戲英語”、“妙趣科學(xué)”、“美術(shù)小玩家”、“趣味數(shù)學(xué)”、“唱跳小能手”、“心靈對對碰”等6門興趣課程。
跨科交融互動(dòng)共長，把視野“打”得更開闊
該校教育學(xué)院副院長洪明表示，“名師實(shí)驗(yàn)班”的一個(gè)重要特色是，學(xué)員雖然來自全校各專業(yè)，但仍學(xué)習(xí)原專業(yè)，“名師實(shí)驗(yàn)班”只負(fù)責(zé)做“卓越”�！斑@種跨學(xué)科的資源調(diào)動(dòng)得好、運(yùn)用得好，就能使學(xué)生們互動(dòng)共長，專業(yè)素養(yǎng)與視野會(huì)更加開闊，而視野是成長為名師必須具備的重要條件之一�！�
256個(gè)課時(shí)、102門課程的研修內(nèi)容給學(xué)員帶來了全新的感受。“輕松活躍的課堂氛圍、親切耐心的老師、以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)方式，都給人耳目一新的感覺�！薄懊麕煂�(shí)驗(yàn)班”學(xué)員、2010級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生謝曉玲說。
余文森表示，“名師實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)員不僅要比普通師范生成長更快，而且應(yīng)該成為助推中小學(xué)教育教學(xué)改革的一支新生力量，力爭通過他們的人格魅力、教育才能和學(xué)術(shù)成就推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)的形成與繁榮。
下一步，學(xué)校將探索“名師實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)員在校期間如何輻射引領(lǐng)所在專業(yè)與班級(jí)，帶動(dòng)全校師范生更優(yōu)秀、更杰出。