杭州超限教育綜合訊：一張簡(jiǎn)樸的書(shū)桌，兩扇臨街的窗戶。1919年在北大紅樓東南一角的這間辦公室里，李大釗先生看到的是什么？苦苦思索的是什么？奮力追尋的又是什么？今年初冬，一批北大學(xué)子重回位于北京東城區(qū)五四大街上的北大紅樓舊址，思緒仿佛回到了95年前。
作為北京市教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神的具體部署，北京市委教育工委制定并頒布了《北京高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施意見(jiàn)》，在京高校普遍開(kāi)展了一系列培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)。如何理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀？如何將核心價(jià)值觀刻在師生心里？這些關(guān)乎高校固本鑄魂的實(shí)際問(wèn)題沒(méi)有難倒充滿創(chuàng)造力的大學(xué)師生，反而催生出一個(gè)個(gè)感人的故事。
理論先導(dǎo)制度保障
日前，在北京師范大學(xué)，來(lái)自首都10所高校的30名師生代表共同見(jiàn)證了理論著作《中國(guó)精神教育讀本》的首發(fā)式。發(fā)布會(huì)上，頭發(fā)花白的讀本第一作者、清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授吳潛濤說(shuō)：“北京市委教育工委協(xié)調(diào)首都6所高校8名教授，經(jīng)過(guò)一年多的理論攻關(guān)，結(jié)合中國(guó)實(shí)際對(duì)中國(guó)精神的概念作了科學(xué)界定，對(duì)不同歷史時(shí)期中國(guó)精神的內(nèi)涵進(jìn)行系統(tǒng)、深入的闡述，我認(rèn)為體現(xiàn)了北京高校理論界的水平�！�
“五四精神”、“長(zhǎng)征精神”、“改革開(kāi)放精神”……系統(tǒng)梳理不同歷史時(shí)期的中國(guó)精神，本身是一項(xiàng)繁重的理論工作。同時(shí)，弘揚(yáng)中國(guó)精神將成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要著力點(diǎn)，《讀本》就是高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要理論載體之一。如何保證《讀本》經(jīng)得起學(xué)術(shù)和實(shí)踐的雙重考驗(yàn)？
“理論闡述一定要采用中央文件的權(quán)威表述。為了一個(gè)理論的精確表述，課題組成員常常討論到深夜。”課題組成員、清華大學(xué)教授張瑜說(shuō)，“書(shū)中所有事實(shí)論述一定盡可能采用第一手資料，為此課題組在圖書(shū)館、資料館花費(fèi)了大量時(shí)間和精力。”
北京市委教育工委副書(shū)記唐立軍說(shuō)：“如何理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是關(guān)系工作方向的重大問(wèn)題。在高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須堅(jiān)持理論先導(dǎo)�！�
為幫助高校師生準(zhǔn)確理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，北京各高校緊緊圍繞學(xué)校育人目標(biāo)積極開(kāi)展形式多樣的宣講活動(dòng)。
北京大學(xué)召開(kāi)以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀與立德樹(shù)人”為主題的全國(guó)性大型學(xué)術(shù)理論研討會(huì)，黨委書(shū)記朱善璐給全校學(xué)生黨支部書(shū)記上黨課。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委開(kāi)展黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)會(huì)、報(bào)告會(huì)、宣講會(huì)等多種形式，在全校師生中開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀大討論。
北京市委教育工委印發(fā)的《北京高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施意見(jiàn)》為工作開(kāi)展提供了制度保障。在《實(shí)施意見(jiàn)》指導(dǎo)下，一批與核心價(jià)值觀工作相關(guān)的制度在北京高校陸續(xù)推出。中國(guó)人民大學(xué)按“德才兼?zhèn)�、以德為先”的原則，修訂完善干部選拔任用制度，注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的先鋒作用。北京工業(yè)大學(xué)修訂并頒布了《北京工業(yè)大學(xué)教師職業(yè)道德與行為規(guī)范》，在項(xiàng)目申報(bào)、職稱評(píng)聘、崗位聘任、績(jī)效考核等工作中嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”。
全員育人全程融入
10年前，清華大學(xué)博士生王翔以優(yōu)異成績(jī)從國(guó)外完成博士后研究重回母校，向自己的老師莊茁提出回校任教的請(qǐng)求。然而，主攻工程力學(xué)的王翔正是國(guó)家航天計(jì)劃急需的人才，莊茁婉拒了他的請(qǐng)求，“你應(yīng)該選擇更需要你的崗位”。
轉(zhuǎn)眼10年，從國(guó)家空間技術(shù)研究院基層工程師干起的王翔，已經(jīng)成為中國(guó)載人航天計(jì)劃“天宮”系統(tǒng)的總指揮。這個(gè)時(shí)候他再次回到母校，向老師提出，希望返校任教。
“清華培養(yǎng)一個(gè)教師不難，培養(yǎng)一個(gè)‘天宮’總指揮不容易�！弊屑�(xì)考慮后，莊茁對(duì)王翔說(shuō)，“國(guó)家更需要你擔(dān)任‘天宮’總指揮，如果你愿意當(dāng)老師，學(xué)�？梢噪p聘，你可以調(diào)配工作時(shí)間，擔(dān)任學(xué)院的兼職教授�！薄靶校 蓖跸栊廊唤邮芰死蠋煹囊庖�(jiàn)。
近年來(lái)，清華航空航天學(xué)院每年的畢業(yè)生，90%以上去往國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)的重點(diǎn)崗位，出國(guó)留學(xué)的人數(shù)只剩個(gè)位數(shù)。
然而，十幾年前，該學(xué)院30%以上畢業(yè)生選擇出國(guó)留學(xué)，國(guó)家重點(diǎn)崗位在學(xué)院曾面臨無(wú)人可招的窘境。莊茁說(shuō)：“關(guān)鍵在于教育者的引導(dǎo)�！�
莊茁說(shuō)：“絕大多數(shù)學(xué)生希望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，清華的風(fēng)氣就是將學(xué)生個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家的需要結(jié)合起來(lái)，把人送到國(guó)家最需要的地方去�！�
清華大學(xué)規(guī)定，每個(gè)教師是學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的第一責(zé)任人，每個(gè)在校學(xué)生隨時(shí)可以通過(guò)校園網(wǎng)約談任課教師。
清華大學(xué)有個(gè)數(shù)十年不變的傳統(tǒng)，就是教師要把畢業(yè)生親手送到工作崗位上去。今年，莊茁把一名學(xué)生親手送到了中國(guó)首艘航母“遼寧號(hào)”上。
北京市委教工委印發(fā)的《實(shí)施意見(jiàn)》特別強(qiáng)調(diào)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)鍵是全員育人、全程融入。像清華大學(xué)這樣的育人方式，在北京高校中還有很多。
北師大邀請(qǐng)顧明遠(yuǎn)等學(xué)術(shù)大師加入青年教師的“學(xué)而書(shū)院”，定期與青年教師交流；北京交通大學(xué)組織支教學(xué)生、大學(xué)生村官、征兵入伍學(xué)生、獻(xiàn)身祖國(guó)西部建設(shè)的校友為畢業(yè)生開(kāi)講座，鼓勵(lì)畢業(yè)生到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)；首師大通過(guò)“誠(chéng)信驛站”、“免監(jiān)考考場(chǎng)”、“誠(chéng)信人生大講堂”等一系列教育實(shí)踐，弘揚(yáng)誠(chéng)信、友善等中國(guó)傳統(tǒng)美德；在北京中醫(yī)藥大學(xué)，學(xué)校整合馬克思主義哲學(xué)、中國(guó)哲學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論等課程力量，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到中醫(yī)藥文化價(jià)值的闡述之中。
實(shí)踐育人創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
這個(gè)夏天，北京農(nóng)學(xué)院研二學(xué)生武芯蕊是在北京密云縣太師屯鎮(zhèn)的太師屯村度過(guò)的。她在尋找一個(gè)配方，如果獲得成功，北京郊區(qū)蘑菇種植的成本將會(huì)下降60%。
從學(xué)期末到假期結(jié)束，武芯蕊一共在蘑菇房里待了87天，每天的工作就是密切關(guān)注不同配方和不同環(huán)境對(duì)蘑菇生長(zhǎng)的影響。她積累的數(shù)千個(gè)科研數(shù)據(jù)，將為學(xué)�？蒲袌F(tuán)隊(duì)的進(jìn)一步研究提供依據(jù)。雖然實(shí)驗(yàn)依然處于屢敗屢戰(zhàn)的艱苦階段，但武芯蕊說(shuō)：“每天的工作都很具體，我覺(jué)得在具體的工作里，一個(gè)人的理想也會(huì)一天天變得具體起來(lái)�！�
作為蘑菇種植的專家，武芯蕊的導(dǎo)師陳青君幾乎每個(gè)周末都泡在京郊農(nóng)企的蘑菇房里。
只要可能，她每次下鄉(xiāng)都要帶上學(xué)生一起去，在實(shí)際工作中教會(huì)學(xué)生一些在課堂無(wú)法學(xué)到的東西：怎么在村里的艱苦環(huán)境下待下來(lái)；怎么把實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的東西運(yùn)用在實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中；如何與村民建立互信，爭(zhēng)取村民對(duì)工作的支持等。
堅(jiān)持實(shí)踐育人是北京高校培育和踐行核心價(jià)值觀的基本原則。北京市委教育工委副書(shū)記鄭萼說(shuō)，北京實(shí)踐資源豐富，近年來(lái)教工委統(tǒng)籌采取建立實(shí)踐基地、開(kāi)展掛職鍛煉、搭建實(shí)踐平臺(tái)等形式，深化師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。
在北京工業(yè)大學(xué)，學(xué)校選拔青年教師成立“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程班”，必修課之一是組織教師赴井岡山、蘭考等實(shí)踐教育基地學(xué)習(xí)；在首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)，國(guó)情考察被納入學(xué)校中青年人才培養(yǎng)計(jì)劃，該校定期組織中青年教師前往國(guó)內(nèi)大中型企事業(yè)單位考察，鼓勵(lì)中青年教師研究中國(guó)實(shí)際問(wèn)題。為了進(jìn)一步增強(qiáng)工作實(shí)效，北京市委教育工委在《實(shí)施意見(jiàn)》中，鼓勵(lì)高校堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。
在智力密集的北京高校，創(chuàng)新精神一旦與核心價(jià)值觀工作相結(jié)合，立刻激發(fā)出巨大的創(chuàng)造力。
眾多高校通過(guò)張貼宣傳畫(huà)、制作主題展板、懸掛燈旗條幅等形式，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字內(nèi)容在校園中到處可見(jiàn)，人人知曉。
北京市委教育工委書(shū)記茍仲文說(shuō)：“歷史已經(jīng)證明，一旦先進(jìn)的價(jià)值觀在大學(xué)師生的心中扎根，國(guó)家和民族的命運(yùn)就將被深刻改變，只要社會(huì)主義核心價(jià)值觀活在每一個(gè)高校師生的心中，一定能凝聚成無(wú)堅(jiān)不摧的中國(guó)力量，實(shí)現(xiàn)我們每個(gè)人的中國(guó)夢(mèng)�！�