《杭州超限教育中心楊旸2014年12月9日訊》12月8日上午，由國(guó)家教育部主辦的第二十四期全國(guó)初中骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)員一行50人走進(jìn)建蘭，進(jìn)行為期半天的考察、交流、訪問活動(dòng)。
在學(xué)校人力資源部主任袁小航老師的陪同下，來(lái)自全國(guó)的48位骨干校長(zhǎng)們饒有興趣地參觀了建蘭的圖書漂泊島、名家大師進(jìn)建蘭展示文化墻、蘭池喂魚、學(xué)校操場(chǎng)、蘭馨國(guó)際公寓、一大一小教室、老師辦公室、學(xué)生溫馨活動(dòng)港灣、開放閱覽吧、教師之家等教育教學(xué)設(shè)施，過程中校長(zhǎng)們紛紛拿起相機(jī)拍照留念，還不時(shí)的詢問關(guān)于學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)信息。
隨后，建蘭中學(xué)饒美紅校長(zhǎng)就學(xué)校辦學(xué)理念、校園建設(shè)理念以及學(xué)校特色活動(dòng)等做了介紹，尤其對(duì)學(xué)校如何真正從學(xué)生的需求入手，開展適合于學(xué)生發(fā)展的各類教育教學(xué)活動(dòng)方面，向各位來(lái)賓做了詳細(xì)的匯報(bào)。
整個(gè)交流活動(dòng)氣氛融洽，活動(dòng)尾聲，來(lái)自教育部第二十四期全國(guó)初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班的班主任王紅霞博士做了精彩的點(diǎn)評(píng)：
“這次學(xué)習(xí)收獲很多，任何試圖的概括都可能會(huì)遺失建蘭實(shí)踐和饒校長(zhǎng)報(bào)告內(nèi)容的豐富性，最大的感受是建蘭在做的是我們理想中的教育，饒校長(zhǎng)在帶領(lǐng)建蘭追求一種極致的教育。
首先，理想的教育或追求極致的教育一定起源于擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。
擔(dān)當(dāng)與責(zé)任來(lái)源于對(duì)教育本質(zhì)的把握，教育的一個(gè)本質(zhì)是需要落實(shí)國(guó)家意志的。美國(guó)的教育是為了培養(yǎng)具有美國(guó)精神的人，所以美國(guó)的教育明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們也一樣，要培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者與接班人。因此，建蘭明確提出堅(jiān)守正義，發(fā)展特質(zhì)和承擔(dān)歷史責(zé)任。
第二，追求極致教育的校長(zhǎng)具備三種意識(shí)。
一是成熟的歷史意識(shí)，對(duì)五中傳統(tǒng)的尊重與保持。
二是超前的前瞻意識(shí)。對(duì)學(xué)校的建設(shè)基于未來(lái)學(xué)校的樣子與未來(lái)教育的樣子。
三是準(zhǔn)確把握現(xiàn)實(shí)的意識(shí)與能力。
第三，追求極致教育，落實(shí)到學(xué)生培養(yǎng)來(lái)就是一句樸素的“以人為本”，“以生為本”，但其內(nèi)含豐富。
從方法上，強(qiáng)調(diào)自我教育，主要通過學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生自由選擇，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主成長(zhǎng)與發(fā)展。
從內(nèi)容上，注重拓寬學(xué)生的寬度，主要通過閱讀，走近大師，參加各種實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。
從心態(tài)上，堅(jiān)持尊重與寬容，尊重個(gè)性是發(fā)展的前提，是培養(yǎng)卓越學(xué)生的基礎(chǔ)。寬容的心態(tài)，等待學(xué)生的成長(zhǎng)。
第四，追求極致教育，對(duì)教師的要求不僅是師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，知識(shí)結(jié)構(gòu)完善，還有一個(gè)重要的維度就是，要關(guān)注教師生活情趣的提升，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓教師隊(duì)伍充滿活力。
第五，追求極致的教育，從學(xué)校層面來(lái)說，還應(yīng)該讓學(xué)校成為一個(gè)匯聚偉大事物的中心。
以2012年奧運(yùn)主題校運(yùn)會(huì)、2013年民族主題運(yùn)動(dòng)會(huì)、2014年世界名校主題運(yùn)動(dòng)會(huì)為例，饒校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)理念是讓世界各個(gè)國(guó)家走進(jìn)校園、讓中國(guó)各個(gè)民族走進(jìn)校園、讓世界各大名校走進(jìn)校園。
同樣的事情，你賦予它的意義不一樣，其過程和結(jié)果就完全不一樣，做教育也一樣。追求極致的教育讓我們從饒校長(zhǎng)和建蘭身上讀出了“極高明而道中庸”�！�
過程中校長(zhǎng)們表示，聽了饒校長(zhǎng)的報(bào)告很興奮也很震撼，大家對(duì)饒校長(zhǎng)的介紹認(rèn)同感很高，說饒校長(zhǎng)對(duì)于教育的思考很深入，很多教育行為基于培養(yǎng)人，很令人感動(dòng)。來(lái)賓們一致高度認(rèn)可建蘭的辦學(xué)理念，并表示如有機(jī)會(huì)還將率隊(duì)前來(lái)學(xué)習(xí)和交流。
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