杭州超限教育綜合訊：國(guó)慶長(zhǎng)假的揚(yáng)州東關(guān)古街，游人如織。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街區(qū)，來(lái)自上海的游客張先生對(duì)攤位上的一枚枚小印章產(chǎn)生了濃厚的興趣。駐足詢問(wèn)后，他花200元錢(qián)買(mǎi)走了一對(duì)。
據(jù)了解，這些印章都出自于揚(yáng)州大學(xué)首個(gè)公益創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)“創(chuàng)藝家”師生之手。剛成立一周年的團(tuán)隊(duì)通過(guò)制作（留守兒童與大學(xué)生志愿者共同制作）、包裝和銷(xiāo)售橡皮章，募集資金，為留守兒童搭建手工教室，產(chǎn)品推出市場(chǎng)即受到熱捧。
就在前不久剛剛結(jié)束的“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽上，“創(chuàng)藝家”項(xiàng)目榮獲公益創(chuàng)業(yè)類金獎(jiǎng)。
教什么——一次支教行帶來(lái)的思考
該校數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院志愿者余超在兩年前了解到，安徽省金寨縣天堂寨鎮(zhèn)迎客松希望小學(xué)的辦學(xué)條件非常簡(jiǎn)陋，急需資助。憑著一顆火熱的心，帶著募集來(lái)的衣物、玩具和書(shū)包等物資，“愛(ài)在迎客松”支教團(tuán)踏上了助學(xué)之旅。
“學(xué)校條件比我們想象的還要差，沒(méi)有一塊窗戶是完整的，全校只有3個(gè)老師，最年輕的黃燈先校長(zhǎng)也已經(jīng)50多歲，學(xué)歷最高的只有大專�！毙∮嘁呀�(jīng)5進(jìn)大別山，談起這所學(xué)校，他依然感慨萬(wàn)千。
分發(fā)文具，做游戲，課程教學(xué)，作業(yè)輔導(dǎo)……大學(xué)生開(kāi)始了支教活動(dòng)。上課過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)駕馭課堂不是件容易的事�！皟�(nèi)向的孩子半天不說(shuō)一句話，好動(dòng)的孩子哪怕一分鐘都靜不下來(lái)�！睅状握n下來(lái)，余超很有挫敗感。
“教什么？怎么教？我們?cè)摻o孩子帶來(lái)什么？”指導(dǎo)老師陳佩沛陷入了思考。通過(guò)走訪了解到，該校54名在校生大部分都是留守兒童，父母長(zhǎng)年外出打工，家庭教育基本空白，孩子一方面無(wú)法得到父母的關(guān)愛(ài)，一方面還要過(guò)早地承擔(dān)照顧家庭的重任。
黃校長(zhǎng)告訴志愿者，由于師資流失嚴(yán)重，辦學(xué)條件較差，學(xué)校并不開(kāi)設(shè)專門(mén)的音體美課程，更談不上任何的素質(zhì)教育�！案淖冎Ы趟悸�，用藝術(shù)帶動(dòng)心靈的成長(zhǎng)�！标惻迮孢@樣思考著。
“創(chuàng)藝家”——留守兒童的夢(mèng)想之家
今年，支教團(tuán)再次前往安徽。這次大學(xué)生帶上了手風(fēng)琴、羽毛球、益智積木等教具，志愿者還精心準(zhǔn)備了兒歌鑒賞、手抄報(bào)、街舞等課程。
支教過(guò)程中，孩子們對(duì)手工課上的印章雕刻產(chǎn)生了濃厚的興趣。選圖、定章、轉(zhuǎn)印、雕刻……從最初的刻刀都握不住，慢慢地可以雕一些簡(jiǎn)單花紋字符，再到最后可以創(chuàng)意圖形，孩子們做得非常認(rèn)真。一塊塊橡皮在孩子的手上變幻為靈動(dòng)的印章。
就讀小學(xué)二年級(jí)的黃先棟，父母長(zhǎng)年在廣州打工，奶奶是他家里唯一的伴兒。這個(gè)被老師稱為“最野的孩子”難得地安靜下來(lái)，親手將爸爸的名字刻在印章上�！鞍謰尳衲昊貋�(lái)過(guò)年，我把這個(gè)印章送給他們。”小家伙舉起橡皮章興奮地說(shuō)。
“小小的橡皮章里，汽車(chē)、樓房、爸爸媽媽，折射了孩子們的內(nèi)心世界，也承載了他們多彩的夢(mèng)想�！敝Ы袒貋�(lái)后，陳佩沛立即發(fā)起成立了“創(chuàng)藝家”工作室，“我們要為留守兒童創(chuàng)設(shè)藝術(shù)之家�！�
“留守兒童或多或少存在心理抑郁、精神焦慮的現(xiàn)象，制作橡皮章可以很好地緩解他們心理壓力，這是典型的藝術(shù)療法�！痹撔F(tuán)委書(shū)記徐蕾長(zhǎng)期關(guān)注留守兒童心理問(wèn)題，她是“創(chuàng)藝家”的堅(jiān)定支持者。
公益創(chuàng)業(yè)——支教之路越走越寬
“創(chuàng)藝家”成立之初，留守兒童和志愿者制作的橡皮章一度躺在柜子里無(wú)人問(wèn)津。為什么不能賦予橡皮章更大的價(jià)值呢？很快，一個(gè)創(chuàng)意出爐了，“帶領(lǐng)留守兒童一起做公益，走公益創(chuàng)業(yè)之路�！标惻迮鎺е鴮W(xué)生忙乎起來(lái)。
據(jù)了解，“創(chuàng)藝家”共推出公益產(chǎn)品和商業(yè)產(chǎn)品兩種橡皮章組合，分別采取愛(ài)心義賣(mài)和市場(chǎng)銷(xiāo)售兩種方式，在推廣過(guò)程中，融入夢(mèng)想認(rèn)領(lǐng)、特別定制、個(gè)性包裝等創(chuàng)意元素。
黃先棟小朋友雖然不懂什么是公益創(chuàng)業(yè)，但聽(tīng)說(shuō)刻橡皮章可以幫助到他人，一口氣做了10枚。
打開(kāi)精致的禮盒，我們發(fā)現(xiàn)一張小卡片，小棟用歪歪斜斜的字寫(xiě)下了自己的夢(mèng)想和感恩心語(yǔ)�！皭�(ài)心買(mǎi)家可以通過(guò)夢(mèng)想認(rèn)領(lǐng)的方式繼續(xù)資助小棟棟。”志愿者臧矯說(shuō)，“目前我們已經(jīng)設(shè)立了12處公益售賣(mài)點(diǎn)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售平臺(tái)也已經(jīng)上線�！�
就在今年八月份，由“創(chuàng)藝家”投資的國(guó)內(nèi)首間留守兒童手工教室在迎客松希望小學(xué)已經(jīng)投入使用，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是未來(lái)5年內(nèi)在中西部14個(gè)貧困省376個(gè)貧困縣建立376間手工教室。
“小印章上可以雕出大夢(mèng)想，公益創(chuàng)業(yè)需要更多的師生去關(guān)注�！睋P(yáng)州大學(xué)副校長(zhǎng)葉柏森表示。據(jù)了解，該校正在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)苗圃內(nèi)搭建“益基站”公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化平臺(tái)，積極培育出更多更好的公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。