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尹曉暉老師表示，初一的學(xué)生剛剛從小學(xué)升到初中，現(xiàn)在還處于從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，他們大多數(shù)都是父母的“掌中寶”，從沒(méi)受過(guò)什么大的委屈或挫折。但是在人生的征程中不可能總是一帆風(fēng)順，遇到這樣或那樣的挫折是在所難免的，特別是在初中時(shí)期，學(xué)習(xí)壓力增大，學(xué)生一時(shí)適應(yīng)不過(guò)來(lái)，有些學(xué)生對(duì)挫折的承受能力差，產(chǎn)生了不良后果。 所以，在本課的教學(xué)當(dāng)中，一定要注意貼近學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己舉例，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。人在遭受挫折和困難時(shí)，往往會(huì)感到缺乏安全感，使人難以安下心來(lái)，工作和生活都會(huì)受到影響。
課后文綜組各位老師對(duì)尹老師的課提出了自己的看法和建議。通過(guò)討論，老師們更深刻地理解了“以生為本”的教育內(nèi)涵，在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)更加注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而這也是需要老師們一直學(xué)習(xí)和研討的課題。 |