《杭州超限教育中心李林2016年05月27日訊》小學(xué)階段培養(yǎng)習(xí)慣最重要，勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在上個學(xué)期開學(xué)當(dāng)天贈予新生的第一份禮物是“勝藍(lán)一日常規(guī)”藍(lán)絲帶書卷，昨天，學(xué)校再次發(fā)布了《藍(lán)精靈的快樂一天》一日常規(guī)教育片，并在全校范圍內(nèi)啟動“挑戰(zhàn)毅21”習(xí)慣培養(yǎng)系列活動，針對下個學(xué)期的一年級新生推出“藍(lán)精靈快樂上學(xué)”的課程。 一所學(xué)校幾百個孩子 堅(jiān)持同一個習(xí)慣 習(xí)慣，說出來容易，做起來難，關(guān)鍵在于執(zhí)行。一所學(xué)校的幾百名孩子，一起堅(jiān)持一個習(xí)慣，難上加難。 因此，為了讓每個孩子真正獲得成長，促進(jìn)孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校編寫了勝藍(lán)“藍(lán)精靈”一日常規(guī)兒歌。被稱為“一路陽光”的203中隊(duì)，通過班主任周芬芬與家委會的努力，班級開發(fā)了自己班的APP，設(shè)置了“班級風(fēng)采”、“家長學(xué)堂”、“家校合璧”、“攜手成長”等七大板塊，實(shí)現(xiàn)家校合一。家長通過這個APP清楚地知道孩子在班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，周老師將藍(lán)精靈一日常規(guī)兒歌發(fā)布在上面，便于家長們更直觀更有效地與孩子共同學(xué)習(xí)。 周芬芬老師說，從開學(xué)初下發(fā)《勝藍(lán)學(xué)子一日常規(guī)兒歌》至今，教學(xué)處每月一次按板塊的檢查和反饋，讓勝藍(lán)的孩子們在常規(guī)養(yǎng)成上不光只是嘴上誦讀，更是讀到心坎里去了。 除了常規(guī)的檢查，學(xué)校學(xué)生處還有個《大拇指行動》的點(diǎn)贊活動，當(dāng)“課間文明你最棒”的牌子移動到自己班門口的時候，孩子們就會有一種約束，更是將兒歌的作用力映射到了行動力上，又如金話筒廣播的 “輕聲漫步”教育，更是將“公共空間意識”融入其中。 周老師補(bǔ)充說，其實(shí)，在一日常規(guī)的實(shí)施過程中，不只是課堂常規(guī)得到了更明確的落實(shí)，我們還關(guān)注孩子從入校到參加學(xué)習(xí)、體育、綜合實(shí)踐活動等，也關(guān)注孩子們在家的個性發(fā)展，讓每一個藍(lán)精靈做最好的自己。 將習(xí)慣規(guī)范滲透到 生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中 這個學(xué)期開始，一日常規(guī)兒歌被印在A4紙上下發(fā)給每位學(xué)生，內(nèi)容分為行為常規(guī)篇和學(xué)習(xí)常規(guī)篇，涉及體育鍛煉、寫字姿勢、進(jìn)校利益、上下樓梯、課間用餐、到校晨讀、回家作業(yè)等各種細(xì)節(jié)。 例如，回家作業(yè)：家庭作業(yè)認(rèn)真做，審題之后動筆墨，反復(fù)檢查少差錯，訂正規(guī)范記心上，再讀題目旁訂正，不用爸媽來催促，完成作業(yè)質(zhì)量高，遨游書海習(xí)慣好。 再如，課堂表現(xiàn)：上課不做小動作，集中精神來聽講，眼到手到心也到，傾聽他人最重要。要發(fā)言，先舉手，老師許可才開口，人站直，口齒清，聲音響亮要流暢。 現(xiàn)場，針對習(xí)慣表現(xiàn)優(yōu)秀，進(jìn)步大的學(xué)生，學(xué)校還為每個班評出的“儀態(tài)美”美麗學(xué)生，進(jìn)行了表彰。 此次發(fā)布的《藍(lán)精靈的快樂一天》一日常規(guī)教育片，以校園形象代言人藍(lán)哥哥、藍(lán)妹妹為一天學(xué)校生活開始的引子，全面展示勝藍(lán)學(xué)子一日常規(guī)，學(xué)生人人都是示范榜樣，人人都為自己代言。哪個班級哪方面習(xí)慣好，哪個班級進(jìn)行自我代言，從前期準(zhǔn)備到中期拍攝再到后期制作，成為“培育學(xué)生文明教養(yǎng)”的有效載體。 下城區(qū)歷來重視學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，從2014年4月提出學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成系列活動，于2015年6月發(fā)布了下城區(qū)中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣雙十條。勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長崔建軍說，為進(jìn)一步推動中小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校推出這個教育片，并從學(xué)校我成長、家庭共擔(dān)當(dāng)、自身好修養(yǎng)、社會大學(xué)堂四大板塊出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生文明教養(yǎng)，將社會核心價(jià)值觀日�；⒕唧w化、生活化。
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