《杭州超限教育中心李林2016年05月20日訊》繼四月份的名家進(jìn)校園活動(dòng)后，5月18 日，由江干區(qū)少工委、江干區(qū)教育局團(tuán)工委、江干區(qū)青少年活動(dòng)中心、江干區(qū)教育發(fā)展研究院向全區(qū)中小學(xué)生聯(lián)合舉辦的2016年江干區(qū)青少年讀書(shū)月名家進(jìn)校園系列活動(dòng)走進(jìn)了采荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校。該活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，以“讀經(jīng)典書(shū)香添底蘊(yùn)，閱成長(zhǎng)慧迎G20”為目的，受到了各中小學(xué)的歡迎和好評(píng)。本次活動(dòng)我們有幸邀請(qǐng)到了八年級(jí)上冊(cè)《臺(tái)階》一文的作者，李森祥老師，給采實(shí)師生帶來(lái)一場(chǎng)精彩紛呈的講座。
李老師以《臺(tái)階》一文作為契機(jī)，與同學(xué)們深刻地探討了短篇小說(shuō)的特點(diǎn)和魅力。李老師表示所有的文學(xué)都來(lái)自創(chuàng)造，而短篇小說(shuō)和散文最大的區(qū)別就在于以下三點(diǎn)：第一，人物的塑造，短篇小說(shuō)最能打動(dòng)人的往往是人物。李老師從臺(tái)階中父親形象的刻畫(huà)說(shuō)起，又結(jié)合了當(dāng)下最流行的電視劇《歡樂(lè)頌》，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的例子，向同學(xué)們展示了如何刻畫(huà)鮮活、立體的人物。第二，敘事。為更直觀的給同學(xué)展示如何在短篇小說(shuō)中將一件事情刻畫(huà)好，李老師與我們分享了他小時(shí)候的故事，從童年故事，到求學(xué)時(shí)代，讓大家對(duì)李老師有了更深的了解。第三，細(xì)節(jié)。這一次，李老師要把話題引到了《臺(tái)階》一文，通過(guò)大家熟識(shí)的例子，同學(xué)們?cè)僖淮胃惺艿搅硕唐≌f(shuō)的魅力。在近2個(gè)小時(shí)的講座中，同學(xué)們精神投入，認(rèn)真聆聽(tīng)。在隨后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們就自己平時(shí)閱讀中的感想和困惑，向李老師提出了自己的問(wèn)題。李老師毫無(wú)保留的分享讓大家受益匪淺。
正如李老師說(shuō)的那樣，一個(gè)人的生命時(shí)有一定限度的，閱讀卻能讓我們感受到不同的人生經(jīng)歷，而這也正是文學(xué)的力量和魅力。為此，我們發(fā)出倡議，放下手機(jī)拿起書(shū)，讓我們與書(shū)為友，熱愛(ài)閱讀，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓這美好的習(xí)慣豐盈我們的生命。
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