杭州超限教育綜合訊：江蘇省高郵市車邏幼兒園是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)園，今年3月初，該園前兩年3位提前離崗的教師陸續(xù)向鎮(zhèn)教育中心校提出申請，要求回園工作。其中一位陳老師在申請中這樣寫道：現(xiàn)在政府和教育局越來越重視幼兒教育，幼兒教師工資大幅提高，這讓我們很安心，我愿意回園工作。
“離燕歸巢”是高郵市教育部門緊抓機遇，切實提升幼兒教師工資待遇，增強幼教職業(yè)吸引力的明證。據(jù)統(tǒng)計，2016年初，高郵市事業(yè)編制外幼兒教師工資全部按新標準落實到位，人均年增資15000元，平均年收入達48000元，增幅高達45%。截至目前，共有28位提前離崗的教師提出了回園申請。
留“人”，首要任務是漲工資
車邏鎮(zhèn)教育中心校校長陳慶林看著三位教師要求回園工作的申請，她們當時要求離職的情形還歷歷在目：2013-2015年，連續(xù)三年，三位教師或因身體原因，或因家庭原因，先后申請?zhí)崆半x崗。
事實上，車邏幼兒園的現(xiàn)象并非個案，近年來，幼兒教師選擇離職的現(xiàn)象在各園時有發(fā)生。湯莊鎮(zhèn)湯莊幼兒園園長周全紅已經(jīng)從事幼教工作30多年，她說，“幼兒教師工作時間長、壓力大，原本就很辛苦。加上隨著物價上漲，工資待遇跟不上，紛紛離職就不難理解了�！薄�
高郵市教育局小教科副科長陳玉介紹說，該市公辦幼兒園目前有全額撥款事業(yè)編制106個，僅占全市公辦幼兒園專任教師總數(shù)的12%、在職幼兒園教職工總數(shù)的6.6%。2016年以前，全市編外幼兒教師的工資主要依靠收取保育費來支付，每人每月平均只有2700元左右。和不斷上漲的物價水平相比，編外幼兒教師的工資水平明顯偏低、增長偏慢，他們要求提高工資待遇的呼聲也越來越強烈。“幼兒園留不住教師，更留不住優(yōu)秀的年輕骨干教師，這已經(jīng)成為制約我市幼兒園保教質量提升的最大瓶頸。”該市實驗小學幼兒園園長柏正蘭直言不諱地說�！�
面對這樣的困境，高郵市教育局局長陸鵬�？丛谘劾�、急在心里，他表示：“重教不忘幼教，尊師不忘幼師。要留住優(yōu)秀幼兒教師，提升幼師待遇是首要任務�！薄�
找“錢”，全力爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)支持
為了將提升幼兒教師待遇工作落到實處，2015年下半年，高郵市教育局專門成立工作班子，在充分調(diào)研本地情況、學習兄弟縣市做法的基礎上，擬定了《高郵市學前教育第二個五年行動計劃》，并以市政府文件形式印發(fā)，文件明確提出——編外幼兒教師的基礎性工資和獎勵性工資，原則上不低于同類公辦教師工資標準的2/3�！�
緊接著，高郵市教育局又配套出臺了《高郵市幼兒園自聘教職工工資待遇指導意見》，明確編外幼兒教師新工資標準由“資格工資”“工教齡工資”“學歷工資”“職稱工資”“獎勵性績效工資”組成，并按規(guī)定為編外幼兒教師繳納各項社會保險費。同時，該市還建立了包含編外幼兒教師在內(nèi)的幼兒園教職工工資待遇晉升機制，在核定標準工資足額發(fā)放的基礎上逐步提高。
有了指導性意見，怎樣落實到位？給編外幼兒教師漲工資，錢從哪里來？陸鵬海把目光放在了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府身上。從2015年11月開始，陸鵬海親自帶領分管局長及相關科室負責人，跑遍全市13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)），與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）黨政主要負責人逐一溝通，宣傳鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府在學前教育工作中應承擔的責任，得到了他們的一致理解和支持。經(jīng)協(xié)商，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）本著以園養(yǎng)園的原則，在留足幼兒園公用經(jīng)費的前提下，測算幼兒教師工資總額，不足部分由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）財政予以補足。
以車邏鎮(zhèn)政府為例，該鎮(zhèn)在按每生每年400元的標準為公辦省優(yōu)質園配套公用經(jīng)費的基礎上，每年專項撥款65萬元用于支付幼兒教師工資，并將這兩項經(jīng)費列入鎮(zhèn)財政預算。據(jù)統(tǒng)計，高郵市13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)為此每年至少投入934萬元。待遇改善了，一批幼兒教師“離燕歸巢”，為高郵學前教育發(fā)展注入了“強心劑”。
留“心”，關注教師專業(yè)發(fā)展
界首鎮(zhèn)幼兒園教師劉云是高郵市2015年新分配到園的5名男幼師中的一員，他告訴筆者：“市學前教育工作室給我們每個人安排了一位師傅，這些師傅都是學前教育的領軍人才，為我們更快地成長提供了強有力的支持�！薄�
提高幼兒園保教質量，提升教師專業(yè)水平是關鍵。為此，2015年，高郵市專門成立了學前教育工作室，通過名師示范教學、現(xiàn)場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式，對全市幼兒教師進行全方位、跟蹤式培養(yǎng)，引領幼兒教師專業(yè)成長�！�
為激發(fā)幼兒教師的工作和專業(yè)發(fā)展積極性，高郵市教育局啟動了“編內(nèi)編外”幼師職稱評審工作，讓編外教師和在編教師一同參加職稱評定。同時，將培訓資源向學前教育傾斜，以訓代培、以考代培，鼓勵幼兒教師開展學歷進修，提高專業(yè)水平。截至目前，高郵市幼兒園園長、保育員、衛(wèi)生保健人員均實現(xiàn)了持證上崗，專任教師獲大專以上學歷者848人，占總數(shù)的96%，其中有448名獲得本科學歷�！�
在界首鎮(zhèn)幼兒園的“家長開放日”活動中，筆者看到一派熱鬧景象：幾個孩子在教師的指導下，將廢棄的飲料瓶變成了精美的花燈，戶外的“沙灘”被孩子們搭上木板連成一座橋……筆者注意到，無論室內(nèi)還是戶外游戲，教師們都充當著引導者、觀察者的角色，讓孩子做游戲的主人。該園園長時紅霞介紹說，經(jīng)過一系列培訓學習，教師們的理念和教學能力有了很大提高。
“近日，教育部頒布了新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》，新規(guī)程對幼兒園教職工的職責任務、專業(yè)化水平有了更高、更明確的要求�！标戼i海說，“在這樣的背景下，留住‘心’，才是留住優(yōu)秀幼兒教師的根本。今后，我們將更加關注幼兒教師的專業(yè)發(fā)展和待遇提升，讓他們真正感受到從事幼教職業(yè)的尊嚴、快樂和幸福�！�