《杭州超限教育中心李林2016年04月13日訊》在2016年第一階段各個名校小升初考試招生的第一階段結束后，即將進入電腦派位和自主招生環(huán)節(jié)。總結今年的杭州文瀾中學對于學生的面談考察內容，大致以下方面小升初家長應了解：
一、基礎題：
1、自我介紹
（1）考察孩子的思維、口頭表達能力。讓孩子做個自我介紹，這幾乎是每個學校面試的第一個問題，孩子的舉止是否落落大方，普通話是否標準，口頭表達能力是否強，這個“印象分”顯得特別重要。
（2）從孩子的言行舉止就可以考察孩子的素養(yǎng)。孩子在介紹自我時，一定不要千人一面，要把個性特長展示出來。此外，不排除學校要孩子介紹家庭成員、名字來歷等，申請國外大學時，很多學校的“小作文”，也要求考生介紹自己名字寄托的寓意。
（3）這樣的自我介紹，刻意“背誦”是沒有必要的，因為說不準考官隨時會“追問”，這種追問因人而宜。需要特別提醒的是，孩子千萬不要穿名牌，夸大吹捧，一定要腳踏實地、實事求是，做到陽光積極向上。家庭教育有積極影響的考生，在自我介紹時，顯得更有優(yōu)勢一些。
總之，自我介紹時，一個陽光自信、活潑開朗的孩子，一定會征服面試官。
2、語文數(shù)學素養(yǎng)、英語口語也在考察范圍
（1）語文方面，閱讀顯得特別重要，孩子最近在看什么書，能否說出個一二三來？四大名著孩子看過沒有，想給大家推薦什么書？有沒有自己的觀點、看法和疑惑？語文素養(yǎng)更多考察孩子平常的積累，以及綜合的理解力、分析力和表達力等。
（2）雖然不能摸筆，但可以考察孩子“說數(shù)學”的能力，給一道題，讓孩子說一下解題思路。語言是思維的外殼，孩子說得出來，肯定就做得出來。比如拿一張紙，隨機折個圖形，告訴邊長，讓孩子求面積或體積，考察孩子數(shù)學思維的敏捷性和正確性。
（3）對于英語學科，可能要求孩子用英語做個自我介紹，或者介紹自己的家庭。當然，有的學�？赡茏尯⒆幼x一段英語課文，進而考察孩子的英語口語能力。
二、加分題
1、孩子有愛好、特長。
（1）死讀書的孩子，不喜歡社會實踐、體育鍛煉的孩子，是沒有出路的，這越來越成為各個學校的共識。比如去年的雙語學校就帶著孩子們一起做廣播體操，看孩子的身體素質和協(xié)調性。
（2)讀萬卷書不如行萬里路，喜歡旅游、做公益活動的孩子，會受到學校的青睞。去過哪些地方，這些地方給你印象最深的是什么？有哪些文化差異？等等。
(3)除了看“本本”外，孩子現(xiàn)場的特長展示，也屬于加分題：音樂、繪畫、球類、樂器類。喜歡藝術的孩子，個人修養(yǎng)也會比較高，也更有靈性，家長懂這個道理，學校的老師更明白。
2、孩子的學習習慣和行為習慣。
現(xiàn)在的孩子，哪一個不聰明，為何最終成績相差很大，一個重要的原因就是非智力因素：學習習慣、行為習慣的培養(yǎng)。北上廣深等大城市的名校在招生時，多會采取“無領導小組討論”的方式，在討論過程中，孩子的言行舉止都會被記錄。有的學校還會讓學生進課堂，觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，孩子是否有禮貌、上課時是否專注、記的筆記字跡是否工整等，都會影響孩子的成績……這些所有的形式都可能成為我們今年民辦校招生模式中可能會出現(xiàn)的形式，所以各位希望把孩子送到民辦校的父母們一定要留心哦。
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