杭州超限教育綜合訊：1月9日，廣西師范大學(xué)出版社在京舉辦其童書(shū)品牌“魔法象”誕生一周年生日會(huì)。近百位父母和孩子一起聆聽(tīng)了自媒體人、“猴叔講繪本”微博主孫圣鵬，講述日本作家土田義晴的作品《爸爸》。孩子們?cè)谙硎荛喿x帶來(lái)的特別體驗(yàn)的同時(shí)，也開(kāi)心地品嘗到了美味的生日蛋糕。面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)父母對(duì)于兒童閱讀的熱情和期待，臺(tái)灣兒童閱讀推廣人林文寶表示，父母一定要理解兒童閱讀的背后應(yīng)該是兒童教育，而兒童教育的核心是了解兒童的成長(zhǎng)和心理需要，“只要關(guān)注到了兒童的心理需要，就能做好兒童閱讀”。
林文寶指出，要警惕當(dāng)前的“消費(fèi)兒童”傾向，“孩子本來(lái)在學(xué)校的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就很重了，還要強(qiáng)迫他們進(jìn)行所謂的課外閱讀，這就不是一種從兒童需求出發(fā)的閱讀”。關(guān)于兒童閱讀，他認(rèn)為當(dāng)前存在三個(gè)誤區(qū)：一是對(duì)于兒童文學(xué)的理解過(guò)于狹隘，過(guò)度強(qiáng)調(diào)閱讀的文學(xué)性；二是課內(nèi)閱讀與課外閱讀不分，本應(yīng)課內(nèi)閱讀的卻要求孩子在課外完成；三是認(rèn)為閱讀是語(yǔ)文教師的事情，其實(shí)每個(gè)學(xué)科教師都應(yīng)該進(jìn)行閱讀。
兒童閱讀推廣人阿甲，回憶自己10多年前如何為了推動(dòng)兒童閱讀，而不惜口舌和筆墨地強(qiáng)調(diào)閱讀的各種意義和重要性，“而今天我更想跟父母?jìng)冋f(shuō)，不要太過(guò)于關(guān)注閱讀本身的意義，對(duì)于孩子而言，閱讀的趣味性是最重要的，成人如果太功利，反而會(huì)影響孩子對(duì)于閱讀的興趣”。
廣西師大出版社集團(tuán)公司副總編輯湯文輝則相信，幼年時(shí)的閱讀體驗(yàn)帶給孩子的可能性，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)評(píng)估的。親子閱讀不但能幫助孩子建立起與世界的聯(lián)系，還能建立起一種愛(ài)的聯(lián)系。而“魔法象”的理念正是“為你朗讀，讓愛(ài)成為魔法”，最終幫助兒童和青少年建立起終身閱讀的習(xí)慣。