杭州超限教育綜合訊：近日，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所舉辦了“第13屆上海國(guó)際課程論壇：學(xué)校課程改革政策與評(píng)論”。與會(huì)者圍繞“學(xué)校的課程政策踐行”“跨文化課程研究與實(shí)踐”“學(xué)校課程政策的理論探索與國(guó)際比較”等主題，在國(guó)際化視野下，探討了課程改革中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。
分享國(guó)際上課改新成果
來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、荷蘭、日本、新加坡等國(guó)的十余位國(guó)外知名專家受邀先后做大會(huì)主題報(bào)告，他們分別從各自的研究領(lǐng)域和研究背景出發(fā)，和與會(huì)人員分享了當(dāng)前國(guó)際上最新的研究成果。世界著名教育社會(huì)學(xué)專家、英國(guó)倫敦大學(xué)教育學(xué)院終身教育和國(guó)際發(fā)展研究院榮譽(yù)教授邁克·楊（Michael Young）教授從自己的經(jīng)歷切入，講述了自己課程觀轉(zhuǎn)變的過(guò)程。近年來(lái)，他試圖以“有力量的知識(shí)”概念為核心重新構(gòu)建一套教育研究框架。
富密歐·伊索達(dá)（Fumio Isoda）是日本名古屋大學(xué)亞洲衛(wèi)星學(xué)院院長(zhǎng)。他講述了日本基于“關(guān)鍵能力”的課程改革實(shí)踐。新加坡南洋理工大學(xué)課程、教學(xué)和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)團(tuán)體副教授鄧宗怡從PISA和高效教育系統(tǒng)的關(guān)系，解讀了新加坡教育的成功之道。就學(xué)校課程改革這個(gè)話題，澳大利亞墨爾本大學(xué)教育評(píng)價(jià)領(lǐng)域的首席專家帕萃克·格里芬（Patrick Griffin）教授重點(diǎn)分享了數(shù)字化課程資源在數(shù)學(xué)教師的工作及專業(yè)發(fā)展中的潛力及開發(fā)情況。
“核心素養(yǎng)”是共同關(guān)注的話題
在特別開辟的以“核心素養(yǎng)”為主題的圓桌會(huì)議上，國(guó)內(nèi)外特邀專家與華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所的學(xué)者展開了高層次的學(xué)術(shù)對(duì)話，探討了“如何理解學(xué)生的核心素養(yǎng)”“中小學(xué)課程需要以及能夠培養(yǎng)哪些核心素養(yǎng)”“如何設(shè)計(jì)基于核心素養(yǎng)的課程”等重要議題。
楊向東教授代表中方學(xué)者闡釋了核心素養(yǎng)在中國(guó)大陸的含義。荷蘭埃因霍溫理工大學(xué)教育學(xué)院教授布萊克·柏平（Birgit Pepin）教授基于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)角度提出，核心素養(yǎng)應(yīng)指向深度閱讀，并指出要結(jié)合具體學(xué)科去定義核心要素的內(nèi)涵。臺(tái)灣中正大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)蔡清田教授表示在中國(guó)臺(tái)灣，素養(yǎng)包含了知識(shí)、能力和情感態(tài)度。蔡清田教授推介了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其在臺(tái)灣十二年國(guó)民基本教育課程改革中的角色。
以實(shí)證方法研究中國(guó)問(wèn)題
華東師大課堂與教學(xué)研究所所長(zhǎng)崔允漷教授用實(shí)證研究的方式闡釋了新課程背景下學(xué)生課堂學(xué)習(xí)品質(zhì)及“生動(dòng)有效性”的課堂品質(zhì)的重要性。
為了解當(dāng)前學(xué)校課程規(guī)劃方案質(zhì)量狀況，崔允漷帶領(lǐng)的課題組在大量調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)中部一個(gè)城市初中學(xué)校課程規(guī)劃方案進(jìn)行了詳細(xì)的文本分析。他在相關(guān)“學(xué)校課程規(guī)劃方案質(zhì)量的實(shí)證研究”中指出，在建構(gòu)學(xué)校課程規(guī)劃方案質(zhì)量評(píng)估工具的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)中部一個(gè)城市53所初中的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)校課程規(guī)劃方案整體質(zhì)量堪憂，且呈兩極分化狀態(tài)。學(xué)校課程規(guī)劃方案在數(shù)量和質(zhì)量上的分布皆不均衡。他同時(shí)也給出了課堂改革的對(duì)策。
國(guó)家督學(xué)、上海市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)尹后慶在以“促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的普通高中課程改革探索”的主題報(bào)告中，展示了上海一些學(xué)校改革案例。他列舉了自己親身見證的上海一些學(xué)校改革的過(guò)程，他認(rèn)為高中是精英教育，而推行個(gè)性化的課程學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新品質(zhì)，也才更符合“精英教育”的定位。來(lái)自全國(guó)十幾個(gè)省市的150多位專家學(xué)者、教育行政部門負(fù)責(zé)人及一線教師參加了本次會(huì)議。