孟爸爸深入且淺出，從“什么是建筑”“我們對(duì)建筑有什么要求”“建筑上有哪些科學(xué)問(wèn)題”“建筑是凝固的藝術(shù)”四個(gè)方面，用最淺顯的語(yǔ)言讓同學(xué)們了解了建筑學(xué)領(lǐng)域的基本知識(shí)。
孟爸爸旁征又博引，從客家的土樓到西洋的城堡，從故宮、布達(dá)拉宮到埃及金字塔、羅馬萬(wàn)神廟，從新奇的3D打印建筑到唯美的首都機(jī)場(chǎng)航站樓，用最直觀的圖片向同學(xué)們展現(xiàn)了建筑的科學(xué)美和藝術(shù)美。
孟爸爸專業(yè)素養(yǎng)高，一個(gè)他口中的所謂“簡(jiǎn)單”的計(jì)算公式，一套他習(xí)以為常的精密儀器，一幅他一目了然的專業(yè)設(shè)計(jì)圖，他輕描淡寫(xiě)的言語(yǔ)讓同學(xué)們領(lǐng)略了建筑學(xué)專家的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。
同學(xué)們時(shí)而被圖片中建筑的精美吸引，時(shí)而被孟教授幽默的語(yǔ)言逗笑，時(shí)而被課件中專業(yè)的知識(shí)所震撼，對(duì)建筑感興趣的同學(xué)忍不住向孟爸爸發(fā)問(wèn)“哥特式建筑和古羅馬建筑的本質(zhì)區(qū)別是什么？”“古巴比倫空中花園的輸水工程是如何辦到的？”。孟爸爸驚訝于育才同學(xué)的博學(xué)廣識(shí)，都給予耐心的解答。一個(gè)小時(shí)，同學(xué)們意猶未盡，相信這次講座必然讓不少同學(xué)向往建筑學(xué)，也許臺(tái)下真得有那么幾個(gè)梁思成、茅以升。
在育才中學(xué)的家長(zhǎng)群體中，有許多是社會(huì)各界的精英人士，這構(gòu)成了一個(gè)龐大的教育資源庫(kù)�！坝趴妥淌凇辈粌H豐富了孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更起到了挖掘孩子興趣、提高知識(shí)應(yīng)用能力、增強(qiáng)自信、增進(jìn)表達(dá)和溝通的重要作用。
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