杭州超限教育綜合訊：農(nóng)村教育信息化是縮小城鄉(xiāng)教育差距，使農(nóng)村地區(qū)師生享受優(yōu)質(zhì)教育資源，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和管理水平的重要手段和戰(zhàn)略選擇。
2014年伊始，為緩解農(nóng)村學(xué)校教學(xué)手段落后、打破教育教學(xué)設(shè)施短缺的局面，讓農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)師生能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，海南省委、省政府決定為農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)配備智能語(yǔ)音教具和按3∶1的師機(jī)比配備計(jì)算機(jī)，投入專(zhuān)項(xiàng)資金1008.18萬(wàn)元，并將其納入2014年政府“為民辦實(shí)事”工作中。對(duì)全省“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目”進(jìn)行全面擴(kuò)展升級(jí)，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
隨后，在儋州、文昌兩市率先開(kāi)展項(xiàng)目試點(diǎn)工作，現(xiàn)已為邊遠(yuǎn)地區(qū)教師配備電腦1908臺(tái)，邊遠(yuǎn)地區(qū)完小和教學(xué)點(diǎn)配備智能語(yǔ)音教具1179臺(tái)，并在試點(diǎn)兩市的6個(gè)區(qū)域?qū)?00名教師進(jìn)行了應(yīng)用培訓(xùn)，建起了教師應(yīng)用QQ群和手機(jī)交流平臺(tái)，受益師生達(dá)近10萬(wàn)人。
儋州、文昌兩市政府又先后投入專(zhuān)項(xiàng)資金250萬(wàn)元，為全面提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，助力農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)步入數(shù)字化“立體課堂”，插上教育信息化的翅膀，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
日前，記者深入儋州和文昌兩市的部分農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行了采訪(fǎng)。
黎苗山娃有了講標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)的“智能老師”
“春雨是綠色的，你們瞧……”聲情并茂的朗讀，伴著優(yōu)美的音樂(lè)旋律，在儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)內(nèi)的一間教室里悠然響起。
此時(shí)，該校黎族教師王金花正借助政府配置的智能語(yǔ)音教具給學(xué)生們上語(yǔ)文課。
“我們農(nóng)村教師鄉(xiāng)音重，特別是常年生活在講當(dāng)?shù)胤窖缘拿褡宓貐^(qū)，想把普通話(huà)說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)些，總感到很吃力。現(xiàn)在課堂上有了智能語(yǔ)音教具，用遙控器一點(diǎn)，字正腔圓的課文朗讀配著電視機(jī)屏幕上的多彩畫(huà)面，就會(huì)一目了然，栩栩如生地出現(xiàn)在孩子們面前，極大地提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣�！闭f(shuō)起實(shí)施教育信息化為這所偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)帶來(lái)的變化，有著35年教齡的王金花笑得合不攏嘴。
她說(shuō)，2013年7月31日，海南省委書(shū)記、省人大主任羅保銘來(lái)儋州市調(diào)研，自己作為基層教師代表，向書(shū)記提出了希望提高邊遠(yuǎn)山區(qū)教師待遇的要求。羅書(shū)記聽(tīng)后深表贊同。之后不久，海南省委、省政府不僅出臺(tái)了為邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村教師發(fā)放生活補(bǔ)助的相關(guān)政策，而且把為農(nóng)村學(xué)校配置電腦和智能語(yǔ)音教具納入2014年政府“為民辦實(shí)事”中。
“現(xiàn)在，我們學(xué)校8位老師每人配一臺(tái)電腦，5個(gè)班配備了3套智能語(yǔ)音教具�！蓖踅鸹ㄒ种撇蛔�(nèi)心的喜悅，向記者講述起這所鄉(xiāng)村小學(xué)的變化：學(xué)校自從老師配備了電腦、教室配備了電視機(jī)和智能語(yǔ)音教具后，這些講黎苗方言的學(xué)生不僅普通話(huà)比過(guò)去純正多了，還培養(yǎng)了探究事物的好奇心。
該校校長(zhǎng)盤(pán)珍忠感慨地說(shuō)：“學(xué)校的辦學(xué)條件改善了，過(guò)去由于沒(méi)有英語(yǔ)和音樂(lè)老師，這兩門(mén)課程無(wú)法開(kāi)設(shè)，現(xiàn)在有了電視機(jī)和智能語(yǔ)音教具，我們可以借助名師的課件，給學(xué)生上這兩門(mén)課，效果非常好，教學(xué)質(zhì)量也提高了。今年秋季開(kāi)學(xué)后，先后有12位同學(xué)分別從白沙、瓊中兩縣和儋州市城區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)回學(xué)校上學(xué)�！�
如今，這所邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，越辦越有活力了，學(xué)生已達(dá)85人，當(dāng)?shù)乩杳绨傩盏暮⒆幽茉诩议T(mén)口享受優(yōu)質(zhì)的教育資源了。
立體化課堂帶農(nóng)村娃走進(jìn)新天地
秋陽(yáng)如金，照耀在文昌這片富饒而又美麗的土地上。坐落在椰樹(shù)掩映中的文昌市東郊鎮(zhèn)群合教學(xué)點(diǎn)，雖說(shuō)小得像只“麻雀”，僅有19名學(xué)生，兩個(gè)年級(jí)，但今年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)后，政府也給老師配置了電腦，教室里安裝了智能語(yǔ)音教具。
不久前的一天，在該教學(xué)點(diǎn)的一間教室里，記者見(jiàn)到了語(yǔ)文教師林夢(mèng)初。屈指數(shù)來(lái)，她在農(nóng)村學(xué)校教師崗位上已有20多年了。
憶起自己過(guò)去的教學(xué)生涯：每天就是靠著一本課本，一支粉筆，一塊黑板，一張嘴來(lái)給學(xué)生上課。一天下來(lái)，不僅自己累得筋疲力盡，學(xué)生們對(duì)這種枯燥抽象的教學(xué)方式也提不起興趣，但如今這一切已成為歷史。
林夢(mèng)初說(shuō)，自從“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目啟動(dòng)后，特別是海南省委、省政府實(shí)施的為民辦實(shí)事，給教學(xué)點(diǎn)配備了智能語(yǔ)音教具和電腦，農(nóng)村教師猶如春風(fēng)沐浴，教學(xué)方式大變革，色彩斑斕的“立體化”授課方式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。林夢(mèng)初對(duì)集信息與圖、文、音、視、動(dòng)、色為一體的這種課堂教學(xué)方式贊不絕口。
“有了‘天網(wǎng)’和‘地網(wǎng)’，老師們現(xiàn)在備課寫(xiě)教案也方便多了�！闭驹谥v臺(tái)上已達(dá)32年之久的該教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人黃循軍說(shuō)，電腦加因特網(wǎng)，讓老師們足不出戶(hù)就能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和其他學(xué)校的老師們共同探討教學(xué)上的熱點(diǎn)難點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。讓我們農(nóng)村教師的思想觀念也發(fā)生了很大的改變。
據(jù)文昌市教育局局長(zhǎng)龍躍介紹，目前，文昌市政府在省教育配置的基礎(chǔ)上，再投入100萬(wàn)元，為全市所有的農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)每個(gè)班都配置了一部智能語(yǔ)音教具。
為充分發(fā)揮好設(shè)備的使用效益，儋州市蘭洋鎮(zhèn)南羅小學(xué)把配備給老師使用的電腦，也用來(lái)給學(xué)生上電腦課。
四年級(jí)學(xué)生符群學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在老師邊講，我們邊在電腦上動(dòng)手操作，學(xué)得很快，可以經(jīng)常上網(wǎng)查找我感興趣的資料了。”
信息化成為教育改革發(fā)展的助推器
海南，作為中國(guó)版圖上一個(gè)小省，教育基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。海南省教育廳廳長(zhǎng)曹獻(xiàn)坤清楚地意識(shí)到，海南教育事業(yè)要實(shí)現(xiàn)跨越性發(fā)展，一要靠教育國(guó)際化，二要靠教育信息化。
2014年10月16日，海南省副省長(zhǎng)王路，海南教育廳副廳長(zhǎng)孔令德，儋州市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)鐵剛等一行來(lái)到儋州市蘭洋鎮(zhèn)南羅小學(xué)、白馬井鎮(zhèn)禾能小學(xué)，深入到現(xiàn)場(chǎng)觀看教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，與教師們仔細(xì)交談，對(duì)教育信息化工作進(jìn)行全面調(diào)研。
王路表示，農(nóng)村教育信息化是縮小城鄉(xiāng)教育差距，使農(nóng)村地區(qū)師生享受優(yōu)質(zhì)教育資源，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和管理水平的重要手段和戰(zhàn)略選擇。
他說(shuō)，教育信息化不僅是“物”的信息化，更是“人”的信息化。各學(xué)校要提高思想認(rèn)識(shí)，在加強(qiáng)應(yīng)用培訓(xùn)、拓寬交流平臺(tái)、教學(xué)教研上再努力，用教育信息化搭建“優(yōu)質(zhì)均衡教育平臺(tái)”，努力使教育信息化成為教育改革發(fā)展的助推器。
據(jù)了解，海南省教育廳已成立了以海南省委教育工委常務(wù)副書(shū)記、教育廳廳長(zhǎng)為組長(zhǎng)的海南省教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確認(rèn)了46個(gè)試點(diǎn)單位，設(shè)立了來(lái)自省內(nèi)外33名專(zhuān)家組成的專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，制定了海南省教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃，將各項(xiàng)教育信息化工作發(fā)展指標(biāo)納入對(duì)市縣政府督導(dǎo)檢查評(píng)估體系中。
據(jù)海南省電化教育館館長(zhǎng)牛新文介紹，海南今年共籌集、落實(shí)教育信息化專(zhuān)項(xiàng)資金兩億多元，全省647個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了數(shù)字教育資源全覆蓋，成為在全國(guó)率先完成“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的省份。
海南省委、省政府確定的2014年為艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師配置電腦、為學(xué)校配置智能語(yǔ)音教具兩件實(shí)事，深得民心，目前兩市試點(diǎn)工作所取得的經(jīng)驗(yàn)，將面向全省推開(kāi)。明年海南將繼續(xù)加大教育信息化建設(shè)投入，預(yù)計(jì)投入資金達(dá)5億元左右。