杭州超限教育綜合訊：2015年10月19日，“全國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新活動(dòng)周”在北京中關(guān)村國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)展示中心啟動(dòng)。在本次活動(dòng)周上，清華大學(xué)的展區(qū)尤為亮眼——學(xué)生科技興趣團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)+、i.Center以及X-lab——清華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系以及該體系的成果引人矚目。
大學(xué)生已漸成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)生力軍，處在高等教育前沿的清華大學(xué)，在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上又有哪些思考？
打造教育聯(lián)盟 從課程改革推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
回顧2015年6月，首批由137所國(guó)內(nèi)高校和50家企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體共同組成的“中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟”在清華大學(xué)正式啟動(dòng)。清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇在聯(lián)盟啟動(dòng)致辭中指出，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，基礎(chǔ)在于教育，關(guān)鍵在于人才�！鼻迦A大學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予了極大支持，首先在教學(xué)方面，學(xué)校推進(jìn)創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)“三位一體、三創(chuàng)融合”的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系建設(shè)。
用清華大學(xué)教育處副處長(zhǎng)、中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)孫宏斌的話(huà)說(shuō)，“創(chuàng)業(yè)過(guò)程是變革不確定性以及不同的思維方式”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目前還缺乏系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)校方來(lái)說(shuō)本身也是一次創(chuàng)新的“挑戰(zhàn)�！�
記者在活動(dòng)周現(xiàn)場(chǎng)了解到，目前在清華大學(xué)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中有來(lái)自各個(gè)院系、不同學(xué)科的學(xué)生，因此“跨界融合”的團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)需求已經(jīng)凸顯。
清華大學(xué)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生制定了全新的課程培養(yǎng)方案，對(duì)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生，打破院系間壁壘，進(jìn)行跨學(xué)科的專(zhuān)業(yè)選修，并設(shè)計(jì)了專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程，包括：互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)業(yè)本科生輔修專(zhuān)業(yè)、技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本科生輔修課程以及TSBI交叉創(chuàng)新研究生學(xué)位課程，學(xué)生在通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程的進(jìn)修后還可以獲得專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
形成“創(chuàng)新-創(chuàng)意-創(chuàng)業(yè)”的三創(chuàng)平臺(tái)
其次，孫宏斌教授介紹了清華大學(xué)的“三創(chuàng)平臺(tái)”的基本情況：創(chuàng)客空間是2010年由學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦的學(xué)生社團(tuán)，致力于讓更多的師生理解科技與藝術(shù)，愛(ài)上創(chuàng)新與創(chuàng)造，目前已有團(tuán)隊(duì)20余支，人數(shù)逾600人。i.Center是由清華基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心與校內(nèi)各院系和校外合作單位聯(lián)合成立。主要開(kāi)展工程訓(xùn)練實(shí)踐、挑戰(zhàn)式課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列課程。X-Lab是清華大學(xué)新型創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的教育平臺(tái)，簡(jiǎn)稱(chēng)“三創(chuàng)空間”，于2013年4月25日正式成立。截止2015年5月底，已經(jīng)有超過(guò)1萬(wàn)人次的清華及社會(huì)的青年學(xué)生參與了X-Lab的各類(lèi)講座、比賽、交流、實(shí)踐活動(dòng)，600多個(gè)來(lái)自于清華在校生和校友的項(xiàng)目加入清華x-空間。X-lab學(xué)術(shù)主任張幃也表示，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不是鑄造項(xiàng)目而是培育人才”。
清華通過(guò)課程設(shè)計(jì)與平臺(tái)建設(shè)共同推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)。
創(chuàng)客空間 跨界激發(fā)更高層次
再次，在此之前的10月15日，清華大學(xué)李兆基科技大樓落成并投入使用，這是專(zhuān)門(mén)為學(xué)校的創(chuàng)客提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育孵化的基地，也是目前全球最大的校園創(chuàng)客空間。被譽(yù)為“創(chuàng)客教父”的米奇奧特曼也在清華分享了自己對(duì)創(chuàng)客空間的理解，“‘創(chuàng)客空間’可以給人們提供場(chǎng)所做他們所感興趣做的事情，一群對(duì)同一事物擁有共同興趣的人，可以找到機(jī)會(huì)，將思想轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。鼓勵(lì)人們?cè)趧?chuàng)客空間中形成項(xiàng)目。制造的過(guò)程會(huì)變得更加簡(jiǎn)單。當(dāng)這些人組成團(tuán)隊(duì)以后，想法變?yōu)楫a(chǎn)品會(huì)變得更為容易。
如今，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)從教育到實(shí)踐已經(jīng)引起更多學(xué)生的興趣、關(guān)注并投入實(shí)踐。許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)獲得了資本助力，無(wú)論在創(chuàng)業(yè)的道路上遇到困難還是幫助，創(chuàng)業(yè)者們都在用自己的親身體會(huì)踐行著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的精神，在創(chuàng)業(yè)的道路上體味著成長(zhǎng)。